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《教育科学研究方法》是小学教育专业学生的一门专业必修课，本文以河源职校2＋2．5小学教育专业学生为对象，对本门课程的教学进行探索研究，提出针对本校学生的课程培养目标与定位，并阐述了“理论讲授和案例分析结合十课程实践作业十过程性评价和多元评价相结合”的课程教学模式，最后对教学的实践进行反思。
小学教育专业《教育科学研究方法》课程教学模式实证研究——以河源职校2＋2．5小学教育专业学生为例
【摘 要】
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《教育科学研究方法》是小学教育专业学生的一门专业必修课，本文以河源职校2＋2．5小学教育专业学生为对象，对本门课程的教学进行探索研究，提出针对本校学生的课程培养目标与定位，并
【机 构】
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河源市职业技术学校
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2017年9期
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