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高校教育学课程实施"翻转课堂"教学模式,是适应信息社会对教学提出的要求,不仅有利于地方院校培养应用型人才,有利于师范生个性化学习和教师的因材施教,还能有助于提升师范生运用现代信息技术的能力并其将来从事中小学教育工作实施翻转课堂打下一定的基础。教师需熟练掌握教育学"翻转课堂"教学模式的设计思路,师生主动更新思想观念、提高认识,积极改变固有的教学方式和学习习惯,才有利于教学的顺利开展并取得实效。