【摘 要】
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学生学习数学都绕不过数学阅读这个学习的基本环节，数学阅读是学生的重要核心素养之一。数学阅读的技术结构在于领悟数学语言、符号、图形或图表的涵义；把文字的涵义与符号、图形或图表的涵义这几者联系起来；分析符号（包括图形或图表）之间的关系，并试图将这几个方面组织成一个整体；解数学文字应用题四方面要素。这种技术结构的发现对培养数学阅读这一核心素养具有重要作用。
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学生学习数学都绕不过数学阅读这个学习的基本环节，数学阅读是学生的重要核心素养之一。数学阅读的技术结构在于领悟数学语言、符号、图形或图表的涵义；把文字的涵义与符号、图形或图表的涵义这几者联系起来；分析符号（包括图形或图表）之间的关系，并试图将这几个方面组织成一个整体；解数学文字应用题四方面要素。这种技术结构的发现对培养数学阅读这一核心素养具有重要作用。
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