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学生宿舍文化建设的目的，就是要让它变成学生的第二个家，要让学生感受家的舒适和安逸、温馨和快乐。学校和教师通过物质保障和思想引导，让少数民族地区学生“进得来，留得住，学得好”。
华藏初中是甘肃省天祝藏族自治县华藏寺镇的一所独立初中，是全镇唯一一所寄宿制学校。全校9个教学班，268名学生，其中寄宿生156名。学生虽然少，但来自方圆20公里以内10多个村子，来自不同民族（藏、汉、土、回、蒙）、不同的区域（农村、牧区、城镇）。
农村寄宿制工程是党和政府建立在贫困地区群众心中的“德政工程”和“民心工程”它解决了贫困地区学生的吃住问题，是少数民族农牧区群众子女“进得来，留得住，学得好”的有力保障。几年来，学校领导和广大教师紧紧抓住“留得住”这一关键点，集全校之力，校长、班主任、后勤工作人员和全体教师齐抓共管，大力加强学生宿舍文化建设，把宿舍建设成学生留恋的家，圆满实现了将学生“留得住”的目标任务，在今年“两基”迎“国检”工作督查中，学生宿舍文化建设成为学校的一大亮点，受到了省市县各级领导的充分肯定和好评。
家一般的温馨快乐
笔者作为班主任，亲自参与了学校学生宿舍文化建设的全过程，感受很多。
学生宿舍文化建设的目的，就是要让它变成学生的第二个家，要让学生感受到家的舒适和安逸，家的温馨和快乐。真正做到这两点，需要解决诸多的问题，既有教师层面的，又有学生层面的；既有物质层面的，又有思想层面的；既有师生的沟通和交流，又有学生之间的团结与协作。
为了让学生感到家的舒适和安逸，学校挑选向阳宽敞的20间瓦房做学生的宿舍，每间宿舍安置3～4张高低床，室内统一配置复合面盆架，将6～8人洗脸盆艺术性的安置在上面；每间宿舍统一配置3个床头柜，床头柜上整齐地陈列学生的洗漱等生活用具，每个床头柜下摆放2～3个热水瓶；由于学生家庭经济状况不同，由学校出资为学生统一配置了被套、枕套和褥单，学校还为学生统一制作校服，用统一的生活用品，让学生忽略了相互之间的经济差别，消除了经济上的攀比心理；为了保障学生住宿时的人身安全，学校在校园内安装了电子监控系统，严防晚间外来人员进入和学生私自外出；冬季加强用火安全，统一配置火具，实行统一使用管理。
宿舍建设经常化、制度化
为了使学生感受到家的温馨与快乐，按照就近管理的原则，每隔3间学生宿舍安排1间相关人员的教师宿舍，使师生能够打成一片，随时关注学生的动态，及时化解学生的心理问题和矛盾，使学生感受到学校老师的关怀无处不在。初一新生年龄大多在11～12岁，缺乏生活经验，生活自理能力差，班主任和后勤管理老师就生活细节问题都耐心指导。在此基础上，学校制订下发了《住宿生管理制度》《住宿生卫生制度》《文明宿舍评比制度》《优秀宿舍管理员评比制度》，极大地激发了学生自我管理、积极上进的积极性；学校还组织教师搜集了百余条适合少年儿童特点的名言警句，印发给每个宿舍，让学生在讨论理解地基础上选取一条，书写装裱后张贴在宿舍，作为本宿舍共同的励志名言；床头床尾悬挂摆放学生喜爱的兴趣用品，乐器、画板、棋类，闲暇时学生吹奏乐器、练习画画其乐无穷。
在学生宿舍文化建设过程中，学校建立了由班主任牵头、后勤管理教师实施、政教处督导相结合的管理体系；制订了条款明确、程序适当、奖惩分明的规章制度；组织不同形式的竞赛活动：如男女生宿舍布置竞赛、床头文化设计竞赛、文明宿舍竞赛等，每周评出一届文明宿舍和先进个人，并由校长在全校集会上进行表彰，在板报上张榜。老师们认识到，学生学习之余，很多时间是在宿舍里度过的，“宿舍”已不单是学生休息、生活的场所，也是重要的育人阵地，教师要主动关心关爱学生，成为学生思想成长的良师益友。
爱心、细心、耐心
教师不但教育学生们明白真善美，养成优良的生活习惯和独立生存意识，而且及时观察孩子们的心理状况，进行心理健康教育。他们在工作中体现出“三心”，即爱心、细心和耐心。爱心就是视学生如子女，把父母对于子女的爱心奉献给学生。为了更好地与家长沟通，他们每人一本学生联系电话卡，出现问题时，在第一时间与家长联系；周末在接待家长时耐心听取家长意见，认真回答家长提问，主动向家长了解孩子在家的情况，同时向家长汇报学生在校表现，与家长交流育儿方法，得到家长的配合与理解，建立了和谐亲密的家校关系。通过“宿舍、班级、家庭”互相配合，提高健康心理教育效果。
在后勤管理方面，学校都积极与学生及家长沟通，找到合理的解决办法。如有些来自牧区的学生，饮食上偏爱酥油糌粑，在宿舍食用，而同室的有些同学就不能接受膻味，进而发生矛盾。这一问题提到校务会上研究，最后学校决定采购质量保证的原料，将酥油糌粑列入学校食谱之中，由喜爱的学生选用。受这一问题的启发，学校在饮食问题上做了一次调查，针对不同民族不同区域的学生，增加了饭菜的品种，以满足不同需求的学生。
经过师生们的不懈努力，符合本校实际的宿舍文化建设所显示的育人功能悄然改变着传统的宿舍秩序。当你走进一间间宿舍，仿佛进入了一个个温馨的家，一个个富有诗意的独具个性的小天地：统一整齐有序的床铺，可观赏的艺术品般的生活用品，男生宿舍简洁爽气，女生宿舍充满柔美，每间宿舍都布置装点得雅致美观，给人以恬静的感觉。环境“育心”，以心“育心”，净化了学生的心灵。这种无形的教育力量促使学生自我完善，自我成长。自然大方、端庄整洁、朴实明快的宿舍文化，表现出学生的精神意蕴和人格特点。精心引导，刻意雕琢，使学生们通过自己的辛勤劳动创造了一个充满美的健康环境，留住了学生的心。
华藏初中是甘肃省天祝藏族自治县华藏寺镇的一所独立初中，是全镇唯一一所寄宿制学校。全校9个教学班，268名学生，其中寄宿生156名。学生虽然少，但来自方圆20公里以内10多个村子，来自不同民族（藏、汉、土、回、蒙）、不同的区域（农村、牧区、城镇）。
农村寄宿制工程是党和政府建立在贫困地区群众心中的“德政工程”和“民心工程”它解决了贫困地区学生的吃住问题，是少数民族农牧区群众子女“进得来，留得住，学得好”的有力保障。几年来，学校领导和广大教师紧紧抓住“留得住”这一关键点，集全校之力，校长、班主任、后勤工作人员和全体教师齐抓共管，大力加强学生宿舍文化建设，把宿舍建设成学生留恋的家，圆满实现了将学生“留得住”的目标任务，在今年“两基”迎“国检”工作督查中，学生宿舍文化建设成为学校的一大亮点，受到了省市县各级领导的充分肯定和好评。
家一般的温馨快乐
笔者作为班主任，亲自参与了学校学生宿舍文化建设的全过程，感受很多。
学生宿舍文化建设的目的，就是要让它变成学生的第二个家，要让学生感受到家的舒适和安逸，家的温馨和快乐。真正做到这两点，需要解决诸多的问题，既有教师层面的，又有学生层面的；既有物质层面的，又有思想层面的；既有师生的沟通和交流，又有学生之间的团结与协作。
为了让学生感到家的舒适和安逸，学校挑选向阳宽敞的20间瓦房做学生的宿舍，每间宿舍安置3～4张高低床，室内统一配置复合面盆架，将6～8人洗脸盆艺术性的安置在上面；每间宿舍统一配置3个床头柜，床头柜上整齐地陈列学生的洗漱等生活用具，每个床头柜下摆放2～3个热水瓶；由于学生家庭经济状况不同，由学校出资为学生统一配置了被套、枕套和褥单，学校还为学生统一制作校服，用统一的生活用品，让学生忽略了相互之间的经济差别，消除了经济上的攀比心理；为了保障学生住宿时的人身安全，学校在校园内安装了电子监控系统，严防晚间外来人员进入和学生私自外出；冬季加强用火安全，统一配置火具，实行统一使用管理。
宿舍建设经常化、制度化
为了使学生感受到家的温馨与快乐，按照就近管理的原则，每隔3间学生宿舍安排1间相关人员的教师宿舍，使师生能够打成一片，随时关注学生的动态，及时化解学生的心理问题和矛盾，使学生感受到学校老师的关怀无处不在。初一新生年龄大多在11～12岁，缺乏生活经验，生活自理能力差，班主任和后勤管理老师就生活细节问题都耐心指导。在此基础上，学校制订下发了《住宿生管理制度》《住宿生卫生制度》《文明宿舍评比制度》《优秀宿舍管理员评比制度》，极大地激发了学生自我管理、积极上进的积极性；学校还组织教师搜集了百余条适合少年儿童特点的名言警句，印发给每个宿舍，让学生在讨论理解地基础上选取一条，书写装裱后张贴在宿舍，作为本宿舍共同的励志名言；床头床尾悬挂摆放学生喜爱的兴趣用品，乐器、画板、棋类，闲暇时学生吹奏乐器、练习画画其乐无穷。
在学生宿舍文化建设过程中，学校建立了由班主任牵头、后勤管理教师实施、政教处督导相结合的管理体系；制订了条款明确、程序适当、奖惩分明的规章制度；组织不同形式的竞赛活动：如男女生宿舍布置竞赛、床头文化设计竞赛、文明宿舍竞赛等，每周评出一届文明宿舍和先进个人，并由校长在全校集会上进行表彰，在板报上张榜。老师们认识到，学生学习之余，很多时间是在宿舍里度过的，“宿舍”已不单是学生休息、生活的场所，也是重要的育人阵地，教师要主动关心关爱学生，成为学生思想成长的良师益友。
爱心、细心、耐心
教师不但教育学生们明白真善美，养成优良的生活习惯和独立生存意识，而且及时观察孩子们的心理状况，进行心理健康教育。他们在工作中体现出“三心”，即爱心、细心和耐心。爱心就是视学生如子女，把父母对于子女的爱心奉献给学生。为了更好地与家长沟通，他们每人一本学生联系电话卡，出现问题时，在第一时间与家长联系；周末在接待家长时耐心听取家长意见，认真回答家长提问，主动向家长了解孩子在家的情况，同时向家长汇报学生在校表现，与家长交流育儿方法，得到家长的配合与理解，建立了和谐亲密的家校关系。通过“宿舍、班级、家庭”互相配合，提高健康心理教育效果。
在后勤管理方面，学校都积极与学生及家长沟通，找到合理的解决办法。如有些来自牧区的学生，饮食上偏爱酥油糌粑，在宿舍食用，而同室的有些同学就不能接受膻味，进而发生矛盾。这一问题提到校务会上研究，最后学校决定采购质量保证的原料，将酥油糌粑列入学校食谱之中，由喜爱的学生选用。受这一问题的启发，学校在饮食问题上做了一次调查，针对不同民族不同区域的学生，增加了饭菜的品种，以满足不同需求的学生。
经过师生们的不懈努力，符合本校实际的宿舍文化建设所显示的育人功能悄然改变着传统的宿舍秩序。当你走进一间间宿舍，仿佛进入了一个个温馨的家，一个个富有诗意的独具个性的小天地：统一整齐有序的床铺，可观赏的艺术品般的生活用品，男生宿舍简洁爽气，女生宿舍充满柔美，每间宿舍都布置装点得雅致美观，给人以恬静的感觉。环境“育心”，以心“育心”，净化了学生的心灵。这种无形的教育力量促使学生自我完善，自我成长。自然大方、端庄整洁、朴实明快的宿舍文化，表现出学生的精神意蕴和人格特点。精心引导，刻意雕琢，使学生们通过自己的辛勤劳动创造了一个充满美的健康环境，留住了学生的心。