【摘 要】
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教学LOGO过程的建立和调用,是小学程序设计教学的重点内容,也是教学中的难点,而《带参数的过程》则是难点中的难点.学生刚接触程序设计,还没有形成设计过程的思路.对这一内容
【机 构】
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南京市六合区实验小学,江苏南京,210000
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教学LOGO过程的建立和调用,是小学程序设计教学的重点内容,也是教学中的难点,而《带参数的过程》则是难点中的难点.学生刚接触程序设计,还没有形成设计过程的思路.对这一内容的教学,应引导学生从已有的知识出发,从学生熟悉的画多边形的过程,以及无参数的过程逐步演变到有参数的过程,然后组织学生观察、理解参数的格式和作用,最后安排和设计适当的操作练习,加深学生对参数的理解.
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