【摘 要】
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在过程教学的基础上,从社会建构主义的教育理论出发,探讨如何设计学生写作前期准备阶段的任务。实验和调查显示:学生写作中存在的最突出问题有8个,解决问题需要学生转变被动
【基金项目】
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教育部高教司“新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划”项目Ⅲ26-1“英语课程教学内容体系改革、建设的研究与实践”的子课题,现已结项 课题组全体成员为衡水师专外语系教师
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在过程教学的基础上,从社会建构主义的教育理论出发,探讨如何设计学生写作前期准备阶段的任务。实验和调查显示:学生写作中存在的最突出问题有8个,解决问题需要学生转变被动学的观念,发挥主体作用,教师需要不断调整和改进教学方法,加强外语教学各学科之间的协作,提高学生综合运用语言的能力,才能顺利实施学科教学改革。
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