【摘 要】
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新文科背景下的德语人才培养,要求立足语言根基,不断探索与各学科之间相互促进、协同发展的转变。教学团队通过开展真实问题导向下的基础德语课程教学,将德语语言教学和真实问题有机结合,以中德餐桌礼仪真实问题为例,通过查阅资料、分工合作、集体研讨,在规定时间内开展文化对比、营造文化情景和实践体验教学等策略,实现真实问题和语言教学之间的融合。实践证明,在以真实问题为导向的教学模式下,引导学生通过问题提出、问题剖析、实践验证、总结评价等一系列教学活动,能够使学生在获取知识和互动研讨的过程中学会思考、学会合作、学会创新。
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新文科背景下的德语人才培养,要求立足语言根基,不断探索与各学科之间相互促进、协同发展的转变。教学团队通过开展真实问题导向下的基础德语课程教学,将德语语言教学和真实问题有机结合,以中德餐桌礼仪真实问题为例,通过查阅资料、分工合作、集体研讨,在规定时间内开展文化对比、营造文化情景和实践体验教学等策略,实现真实问题和语言教学之间的融合。实践证明,在以真实问题为导向的教学模式下,引导学生通过问题提出、问题剖析、实践验证、总结评价等一系列教学活动,能够使学生在获取知识和互动研讨的过程中学会思考、学会合作、学会创新。
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