【摘 要】
:
文章用大量方言材料,特别是文白异读材料来论证上海话可能经历过止摄合口三等韵在非组声母后读“i”,在其他声母后读“y”,遇摄三等韵在非组声母后读“u”,在其他声母后读“i
【机 构】
:
上海大学文学院, 上海,200444
论文部分内容阅读
文章用大量方言材料,特别是文白异读材料来论证上海话可能经历过止摄合口三等韵在非组声母后读“i”,在其他声母后读“y”,遇摄三等韵在非组声母后读“u”,在其他声母后读“i”的历史阶段.上海话曾先后受到杭州官话和北京官话的巨大影响.上海话的经历可能也是北部吴语乃至大多数吴语的经历.
其他文献
职业道德和人文精神是高校学生毕业后从业的核心素质,但从目前高校学生的综合素质培养情况来看,很多高校在学生职业道德与人文精神的培育方面存在一些问题.比如医科院校,一方
语域式话题是汉语中比较特殊的一类话题,其构造不同于一般的论元共指性话题,而且英语没有这类话题。如果要用英语来表达其含义,译者需要在英语现有库藏中努力寻找替代品,不同
“喜”类侥幸副词由指“高兴”的情绪形容词演化而来.侥幸副词的语义核心是“价值”,这是一种以人的实际生存需要为参照点的指示范畴.侥幸副词表示:人当前遇到的具体事件,即
一月。海南七日,岛上的阳光杀毒如过安检,五指山的五个手指摸遍我全身,掏出我体内的“违禁品”,也掏出了星辰与大海。 ——题记 一月的诗歌旅行 在海南,你看到了什么 与一只猫看见的 有什么不同 我要带它到三亚,天涯海角 看看那里的猫砂 舔过亚龙湾温暖的舌头 我把海南岛的阳光 和蔚蓝色 储存在它眼睛里 也让眼睛外面的南方 听听北方的猫叫 北方的爱情。在海口,在博鳌 在中廖村
“V+起”的认知基础是驱动-路径图式,最初用于空间域中,关注在施动者力的作用下受动者发生的路径变化。“起”最初呈现为上向,后转喻具有聚拢向,分别凸显外在源点和内在源点,
河北矾山话存在着一些舒入两读词,这些词具有区别语法功能的作用,包括区别词性、区别语义、区别用法等。从来源看,有些是入声舒化造成的,有些是舒声促化造成的,这和矾山特定
“甚至”和“连”字结构的关系存在很大争议。文章论证指出,“甚至”表示程度极高,“连”字结构表示可能性最小的情况实现。可能性小的情况实现常常被看作相关事态发展程度之
文章首先阐明了常规和非常规述宾结构,认为两种结构在演进中可以形成语义交叉点,但由于二者演进路径不同,使用环境和范围并不相同而存有很多相异之处.文章以“变样”和“走样
学生教育最关键的就是要培养良好品德,同时这也是基础教育所面临的首要任务。在美术教学课程当中,注重品德教育的培养,利用艺术形象的熏陶,激发学生对美好事物的向往,帮助学生树立
文章在分析关中方言“动词+下”用法的基础上描绘出了“下”的虚化过程,讨论了这个过程中所涉及的认知机制,从结构上分析了“下”在关中方言里作为完成体和持续体标记的常见