衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
　　些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
　　这是郑板桥的七言绝句《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》，诗中“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”这两句诗面上的意思是：我们这些小小的州县官吏，衙门卧室外竹子的一枝一叶，都牵动着我们的感情。而实际的含义是：我们虽然只是小小的州县官吏，但老百姓的一举一动都牵动着我们的感情。充分体现了郑板桥对百姓疾苦的关心。读了这首诗，我感触颇深：我们这些坚守在教育第一线的普通教师，学生的一举一动又何尝不是牵动着我们的感情呢？最近全党开展以“为民务实清廉”为主要内容的群众路线教育实践活动，这是党的十八大作出的一个重大决策。我校也对开展党的群众路线教育实践活动进行了部署，动员全体党员乃至全体教职工进一步改进作风，深入践行党的群众路线。
　　作为一名教师，我们面对的是一群活泼可爱的孩子，在践行党的群众路线过程中，我们的群众是学生。温总理说过：“群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应是衡量政府工作的唯一标准”。那我要说：“学生满不满意、高不高兴、学没学到是衡量教师工作的唯一标准。”也许我说的过于绝对，但是我们党工作的出发点和落脚点是一切为了群众，一切相信群众，一切依靠群众，那我们教师就要将一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生作为我们工作的出发点和落脚点。“实践是检验真理的唯一标准”，我们在工作的实践中最有发言权的是学生，因此，坚持“学生满不满意、高不高兴、学没学到这个“唯一标准”，是求真务实的具体表现，学生满意了，学生学到知识出成绩了，这才是我们教师工作的重心，这才会推动我们学校的发展。
　　我们确定了工作的重心，接下来要做的就是“做好本职，服务学生”。正如习总书记所说打铁还需自身硬，我们教师队伍，要让学生满意，让学生出好成绩，首先要做的事是丰富自己的知识，拓展自己的视野，扎实自己的基本功，用自己深厚的知识功底征服学生在课堂上可能游离的目光。用幽默风趣的教学语言牵动课堂的气氛，让整节课堂充满欢呼和掌声，这就是我们教师的成功。
　　在新形勢下，我们教师必须清醒地认识到，我们工作对象的变化。每一代的学生，他们的思想、习惯、和功底都不一样，所以我们在教学中将面临很多新的挑战。我们必须结合我们面对的这些学生的实际情况来改变自己的教学方法，在不断的碰撞中快速的找到适合大多数学生的新教法。这就要求我们教师队伍要敢于迎接挑战，敢于不断创新。
　　始终根植于人民群众之中，我们才能真正了解到群众的所思、所想，才能更深切地感受到民生疾苦，才能更具体地知晓群众最关心、最直接、最现实的利益要求，从而更好地为群众服务。这就要求我们教师要多关心学生，多与学生进行交流谈心，了解学生所思、所想所求，这样才能更具体地知晓学生最关心、最直接、最现实的需求，从而更好的为学生服务。
　　教育需要思考，教师需要思考！陶行知先生曾说：“要做个真正的人，第一就要有思想。”教师更应该做一个有思想的人。
　　比如：在课堂教学中，我们老师总是担心学生听不懂，学不会，于是，整堂课都是自己在讲在做示范，完全剥夺了学生独立思维意识的发展和培养，这恐怕就是我们教学成绩上不去的原因。要提高我们的课堂教学效果，老师们，我们应该停下忙碌的脚步，静静地思考如何激发和提高学生们学习兴趣点，去思考如何预设和引导学生主动发现问题，分析与解决问题。
　　再如：我们也常常责怪孩子学习习惯差，行为习惯差，上课不专心；责怪他们不理解老师的良苦用心。似乎唯一的办法就是向家长告状，让家长了解自己的孩子在学校是多么不听话，多么贪玩，从来不去想出现这样的状况作为教师的我们有没有责任。老师们，我们应该停下忙碌的脚步，仔细思考自己的所作所为，真的不要像某些人说的“把学生当做毫无思想的敞着口的口袋”，可劲往里塞我们想塞的东西。
　　我们值得思考的太多太多，但我们总认为思考的时间又很少。其实思考是不分场合，不需要任何条件的。睡前，醒后，等车，散步，在书房里静静地坐着，都适宜思考。可以在喧嚣中寻找寂寞，也可以在宁静中寻找智慧。此外，听课，听精彩的报告以及和志同道合的朋友摆龙门阵也可以思考，集体讨论时要思考，思考产生顿悟，产生共鸣，“集思”必然“广益”。上课前要思考，有时一节好课是思考的结晶。课后也不要忘了思考，思考成功和失败，以利再战。
　　马克思说过：“只有不畏劳苦，勇于攀登的人才有希望到达光辉的顶点。”我想说，小草虽然平凡，但是它用绿色装点了大地；花儿虽然平凡，但是它用花香芬芳了世界；教师岗位虽然平凡，但身在一线的教师始终坚持“学生在我心中”，心系学生，热情服务，通过持之以恒的努力、锲而不舍的精神，也能实现自己的价值，践行“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的誓言！达到培养国家栋梁之材的光辉巅峰。
　　（作者单位：仁怀外国语学校）