【摘 要】
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体育课程是高等学校课程体系中重要组成部分，是学校体育工作的中心环节和体育教育最基本的组织形式，是全面推进课程思政建设的“主渠道”之一。清华大学坚持体育育人理念，从三方面对体育课程融入课程思政进行了探究。结合体育课程中“航空体育”的教学实践，提出依据学情和飞行目标，将坚定学生的理想信念，坚定守卫好祖国领空的使命感、责任感贯穿教学始终。同时，从体育课程纵向各板块与课中横向“四段式”结构入手，构建立体式
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体育课程是高等学校课程体系中重要组成部分，是学校体育工作的中心环节和体育教育最基本的组织形式，是全面推进课程思政建设的“主渠道”之一。清华大学坚持体育育人理念，从三方面对体育课程融入课程思政进行了探究。结合体育课程中“航空体育”的教学实践，提出依据学情和飞行目标，将坚定学生的理想信念，坚定守卫好祖国领空的使命感、责任感贯穿教学始终。同时，从体育课程纵向各板块与课中横向“四段式”结构入手，构建立体式思政育人过程。
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