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判断一堂高中政治课优劣的要素很多，但主要有两个方面：是否合理运用旧知识、是否有效整合情境材料。在学习新知识之前，要组织、运用引导性的材料，合理运用旧知，为新旧知识铺设“认知桥梁”。教学中应整合典型教材，运用“情境一问题一探究”的教学模式，并做到“一例到底”。
把握两大要素 实施有效教学——关于两堂同题异构课的对比分析
【摘 要】
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判断一堂高中政治课优劣的要素很多，但主要有两个方面：是否合理运用旧知识、是否有效整合情境材料。在学习新知识之前，要组织、运用引导性的材料，合理运用旧知，为新旧知识铺设“认
【机 构】
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江苏省无锡市堰桥中学
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2011年11期
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