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常听人这么说“二十一世纪是知识大爆炸的世纪，是数字化、信息化的世纪……”可是从没有意识到这句话的真正威力，更没有想到这句话会给已过不惑之年的我，带来怎样的改变和冲击！
依稀还记得几年前，我在一篇名为《展望美术课的发展》的论文里曾经写道：“随着科技的迅猛发展，充分利用现代教学手段，增强美术课堂的吸引力，让多媒体辅助教学在美术教学中适当的运用，是教学改革的必然发展趋势……”没想到，时至今日真的让我的教学展望梦想成真了！
这个学期一开学，校长就在大会上宣布，学校利用假期为每个班加装了电子白板，今后老师们再上课，就可以充分利用现代化多媒体教学手段了！真是一石激起千层浪呀，顿时老师们像炸开了锅一样七嘴八舌的议论开来……大家在兴奋之余也开始担心起来，尤其是一些像我这样年龄层次的中年教师，开始担忧，电子白板好用吗？像我们这些电脑盲能学会吗？在课堂上用电子白板真的有助于教学吗？会不会学生的注意力被白板吸引反而忽略了课堂知识点……没想到在一片质疑声中反对的情绪竟然高涨起来了！
其实，冷静的分析一下，我认为在现在这个知识不断更新的时代，实现真正的电子化教学是势不可挡的必然趋势！作为一位合格的教师，不仅需要掌握必要的知识，还应当会运用现代化的教学手段，起到优化教学过程，增强教学效果的作用。那么，电子白板走进美术课堂是百利而无一害的，也是必然的。
首先，电子白板的运用，可以化解美术课欣赏的难题。美术是一种视觉艺术。人类要想创造美，首先要学会欣赏美。所以在美术课堂上常常需要观摩和展示大量的图片资料。以前在没有电子白板时，这样的展示环节总是显得那么的苍白无力，学生常常是与尤未尽。有时我提供的图片太小，学生看不清，相互传阅又费时费力，往往从第一排传到中间的同学时，大部分同学已经失去兴趣了！有时书上给的图片资料太少，信息面窄不利于学生的全方位理解和拓展性思维。俗话说：“观千剑而知其器”，只有有了大量的欣赏和对比，才会更有利于学生从中进行分析和比较，从欣赏中发掘出作品独立特有的最突出、最本质、最感人的美点，扩大学生的视野，提高学生的审美能力。现在有了电子白板，这个问题就迎刃而解了！我们只需要打开电子白板，打开提前下好的图片资料，把蓝蓝的天，绿油油的叶子，红彤彤的花，黄澄澄的果实形象地，清晰地展示在学生的眼前，让学生对其形状、结构、色彩进行剖析，以形象的画面来激发学生的抽象思维，提高学生的绘画意识和艺术素养，让我们的教学效果达到事半功倍。我们还可以把这些图片资料顺序点击，交叉对比，缩小放大，海量浏览都不在话下！萦绕我们多年的尴尬就这样轻松化解了，让美术欣赏的环节，真正做到了更好地激发学生，追求美、创造美的欲望，最大的发挥学生的创造力与想象力！
其次，电子白板的运用，可以提高课堂教学效益。现在大多数的美术课堂中，还是重复着那首老歌，也就是所谓的“自由绘画，自由想象”，或是按照传统的教学方法，教师只能通过示范和口头讲解来指导学生进行艺术作品的创作， 学生感受不到大千世界中优美的线条，绚丽的色彩，奇特的造型，这种凭空想象无异于纸上谈兵，学生的美术技能技巧得不到系统发展。而且美术课中有很多知识比较抽象，学生不容易理解，像透视、远小近大……，学生经常不理解，或表面上理解却在实际运用中难以掌握。而老师也只能让他们多练多画，希望通过多次尝试让学生慢慢领悟其中的规律和奥妙。这样做虽然不错，但却费时费力，而过程往往是枯燥乏味，无形中也打消了学生的积极性，消磨掉了学生对美术课的热爱和兴趣！这一问题也是常年困惑美术老师的一个魔咒。现在有了电子白板，这个魔咒终于被打破了。美术老师可以充分利用现代化，高科技给我们带来的一些便利，利用很多现成的课件或者教学软件轻松化解这一难题！
如《形态的分析与构成》一课，关于表现方法的教授，我利用Photoshop制作了三角形、方形的平移，自由组合的过程，使学生一目了然，轻松掌握。在《漫画》一课中我利用Flash制作各种动画效果，并加入生动活泼的音乐，使学生置身与漫画的世界，有一种想画的冲动。利用电子白板不仅形象、直观，对比强烈，而且更容易激发学生的兴趣，激起创造欲望。再也不会是学生陷入枯燥无聊的练习练习再练习了！
最后，电子白板的运用，可以让教学评价变得趣味黯然。教学评价，是美术课的最后一个环节，也是整节课的画龙点睛之笔。对学生课堂作业的评价，是检查这节课的教学效果如何，及时反馈学生对本节课的知识点，绘画技巧的掌握情况。要想取得良好的教学效果，必须及时注意学生反馈的信息，并根据反馈的信息及时调整教学方法和内容，以前，这个环节往往是学生不感冒，老师不重视，往往草草了事，一带而过，不能起到很好的效果，其实问题也不仅仅是老师的重视程度不够，主要是评价环节往往因为受众面狭窄，不能引起全班学生的共鸣，才会落得如此境地！现在充分运用电子白板，完全可以让教学评价变得趣味黯然。教师只要扫描学生的作品，展示到电子白板上，就可以照顾到全班每一个角落引起全班的注意和共鸣，还可以利用白板里的作图工具，改变和调整画面色彩，师生共同点评修改作品，利用放大缩小功能，调整画面比例做到教师和学生的双向交流实现教和学的良性互动。
所以我觉得，当电子白板走进美术课堂是让我们试着去创新的运用它，将会为美术课迎来一个更加美好的春天！
依稀还记得几年前，我在一篇名为《展望美术课的发展》的论文里曾经写道：“随着科技的迅猛发展，充分利用现代教学手段，增强美术课堂的吸引力，让多媒体辅助教学在美术教学中适当的运用，是教学改革的必然发展趋势……”没想到，时至今日真的让我的教学展望梦想成真了！
这个学期一开学，校长就在大会上宣布，学校利用假期为每个班加装了电子白板，今后老师们再上课，就可以充分利用现代化多媒体教学手段了！真是一石激起千层浪呀，顿时老师们像炸开了锅一样七嘴八舌的议论开来……大家在兴奋之余也开始担心起来，尤其是一些像我这样年龄层次的中年教师，开始担忧，电子白板好用吗？像我们这些电脑盲能学会吗？在课堂上用电子白板真的有助于教学吗？会不会学生的注意力被白板吸引反而忽略了课堂知识点……没想到在一片质疑声中反对的情绪竟然高涨起来了！
其实，冷静的分析一下，我认为在现在这个知识不断更新的时代，实现真正的电子化教学是势不可挡的必然趋势！作为一位合格的教师，不仅需要掌握必要的知识，还应当会运用现代化的教学手段，起到优化教学过程，增强教学效果的作用。那么，电子白板走进美术课堂是百利而无一害的，也是必然的。
首先，电子白板的运用，可以化解美术课欣赏的难题。美术是一种视觉艺术。人类要想创造美，首先要学会欣赏美。所以在美术课堂上常常需要观摩和展示大量的图片资料。以前在没有电子白板时，这样的展示环节总是显得那么的苍白无力，学生常常是与尤未尽。有时我提供的图片太小，学生看不清，相互传阅又费时费力，往往从第一排传到中间的同学时，大部分同学已经失去兴趣了！有时书上给的图片资料太少，信息面窄不利于学生的全方位理解和拓展性思维。俗话说：“观千剑而知其器”，只有有了大量的欣赏和对比，才会更有利于学生从中进行分析和比较，从欣赏中发掘出作品独立特有的最突出、最本质、最感人的美点，扩大学生的视野，提高学生的审美能力。现在有了电子白板，这个问题就迎刃而解了！我们只需要打开电子白板，打开提前下好的图片资料，把蓝蓝的天，绿油油的叶子，红彤彤的花，黄澄澄的果实形象地，清晰地展示在学生的眼前，让学生对其形状、结构、色彩进行剖析，以形象的画面来激发学生的抽象思维，提高学生的绘画意识和艺术素养，让我们的教学效果达到事半功倍。我们还可以把这些图片资料顺序点击，交叉对比，缩小放大，海量浏览都不在话下！萦绕我们多年的尴尬就这样轻松化解了，让美术欣赏的环节，真正做到了更好地激发学生，追求美、创造美的欲望，最大的发挥学生的创造力与想象力！
其次，电子白板的运用，可以提高课堂教学效益。现在大多数的美术课堂中，还是重复着那首老歌，也就是所谓的“自由绘画，自由想象”，或是按照传统的教学方法，教师只能通过示范和口头讲解来指导学生进行艺术作品的创作， 学生感受不到大千世界中优美的线条，绚丽的色彩，奇特的造型，这种凭空想象无异于纸上谈兵，学生的美术技能技巧得不到系统发展。而且美术课中有很多知识比较抽象，学生不容易理解，像透视、远小近大……，学生经常不理解，或表面上理解却在实际运用中难以掌握。而老师也只能让他们多练多画，希望通过多次尝试让学生慢慢领悟其中的规律和奥妙。这样做虽然不错，但却费时费力，而过程往往是枯燥乏味，无形中也打消了学生的积极性，消磨掉了学生对美术课的热爱和兴趣！这一问题也是常年困惑美术老师的一个魔咒。现在有了电子白板，这个魔咒终于被打破了。美术老师可以充分利用现代化，高科技给我们带来的一些便利，利用很多现成的课件或者教学软件轻松化解这一难题！
如《形态的分析与构成》一课，关于表现方法的教授，我利用Photoshop制作了三角形、方形的平移，自由组合的过程，使学生一目了然，轻松掌握。在《漫画》一课中我利用Flash制作各种动画效果，并加入生动活泼的音乐，使学生置身与漫画的世界，有一种想画的冲动。利用电子白板不仅形象、直观，对比强烈，而且更容易激发学生的兴趣，激起创造欲望。再也不会是学生陷入枯燥无聊的练习练习再练习了！
最后，电子白板的运用，可以让教学评价变得趣味黯然。教学评价，是美术课的最后一个环节，也是整节课的画龙点睛之笔。对学生课堂作业的评价，是检查这节课的教学效果如何，及时反馈学生对本节课的知识点，绘画技巧的掌握情况。要想取得良好的教学效果，必须及时注意学生反馈的信息，并根据反馈的信息及时调整教学方法和内容，以前，这个环节往往是学生不感冒，老师不重视，往往草草了事，一带而过，不能起到很好的效果，其实问题也不仅仅是老师的重视程度不够，主要是评价环节往往因为受众面狭窄，不能引起全班学生的共鸣，才会落得如此境地！现在充分运用电子白板，完全可以让教学评价变得趣味黯然。教师只要扫描学生的作品，展示到电子白板上，就可以照顾到全班每一个角落引起全班的注意和共鸣，还可以利用白板里的作图工具，改变和调整画面色彩，师生共同点评修改作品，利用放大缩小功能，调整画面比例做到教师和学生的双向交流实现教和学的良性互动。
所以我觉得，当电子白板走进美术课堂是让我们试着去创新的运用它，将会为美术课迎来一个更加美好的春天！