【摘 要】
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让学引思理念的提出,给课程的教学指导了一条新的思路,也是一种实现对学生自学能力和思维品质锻炼的教学向导.在让学引思理念和高中物理课堂进行结合的过程中,教师要循序渐进
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让学引思理念的提出,给课程的教学指导了一条新的思路,也是一种实现对学生自学能力和思维品质锻炼的教学向导.在让学引思理念和高中物理课堂进行结合的过程中,教师要循序渐进地展开对学生多方面能力素养的培养.首先,要培养学生学习的自觉性和自主性,让学生有基本的自主探究意识;其次,锻炼学生自主制定学习计划,并且培养学生监控自己学习计划完成进度的能力.有了上面的基础后,进一步关注对学生思维能力和思维品质的训练,结合物理课程的特征和教学方向,实施对学生抽象思维能力的训练.这样的教学设计方式融入了让学引思的基本理念,是一个由浅入深展开对学生各方面能力素养培养的过程,能够推动学生学科核心素养的形成.
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