摘要：怎样建立高效优质的数学课堂成为了数学教师思考的一大课题。学生不仅仅是课堂知识的接受者，更是课堂活动开展的中心，教师要让学生主动去探索知识，确立学生的主体地位，给予学生充足的时间进行互动式学习。教师也要不断完善自己，做好定位，挖掘学生的潜能，创建高效的初中数学课堂。

关键词：初中数学  高效课堂  创新方法

　　引言：课堂是学生汲取知识的重要平台，学生是课堂的主体，教师要相信学生，给予学生充足的时间进行学习，带领学生积极参加课堂活动。同时要以民主的课堂氛围感染学生，让他们积极发言，敢于表达自己的想法，突出学生的主体地位。教师要以教材为主要阵地，创新教学模式和方法，将理论和实际相统一，坚持以生为本的原则，让数学课堂成为学生发展的摇篮。
　　1、以教材为依据，做好课前准备
　　充分的课前准备是上好课的前提。因此，做好课前准备在教师的日常教学工作中占有很重要的地位。课堂是教师教育培养学生最主要的阵地，也是学生系统学习科学文化知识的主要渠道，充分的课前准备能更好的提升课堂效率。以教材为依据，同时考虑每个学生的个体差异性，做好课前准备，教师对课堂教学的目标就会更为清晰、流程更加了然于心，课堂教学将更为流畅、简洁、紧凑，对教学时间的调控安排将更加科学合理。
　　同时，教师也要让学生做好课前预习，在接受新知识之前先了解新内容，这样才能更好的吸收，有了对新知识的初步认知，也有利于提高学生的积极性。
　　2、开展合作探究学习模式
　　在数学课堂中，学生才是课堂的中心和主体，教师要将课堂还给学生，确立学生的主体地位，真正发挥教师的主导作用，设计好科学的课堂模式，优化时间。设定有针对性的学习方案，做到因材施教，让学生进行自主学习。对于学生不理解的地方，教师不要马上为学生提供解题方法和结果，而是要开展小组合作探究式的学习模式，将班级学生根据学习能力分成若干的小组，让学生和自己的小组成员进行问题的探究，在合作中寻求解决方法，在探讨中相互学习。教师要对进步的同学给予语言上的肯定，增强学生的自信心，让学生在课堂上充分发挥主观能动性，成为课堂的主人。比如：在学习相交线和平行线的课程时，教师可以精心设计课堂，灵活的利用多媒体技术，将北京、上海等大城市的立交桥和道路的视频为学生播放，把逻辑性较强的数学知识更加的直观化，让学生在观看的过程中更清晰的了解平行和相交的知识，这样不仅有效提升了课堂气氛，还能够充分调动学生的学习兴趣，让学生更好的进入课堂状态。
　　3、加强课堂训练，提升课堂效率
　　进行数学教学时，教师要将课堂上的40分钟时间进行有效的分割，优化时间资源，挪出10分钟的时间让学生进行课堂练习，这样就可以减少课后学生的作业，让学生在课堂上进行练习，发动思维、拓展技能;在选择练习题时教师也要做到有层次、有深度的进行选择，顾虑学生的学习差异性，以优带差，不要忽视每一个学生个体，由浅入深，层层递进的学习;在练习中既能学习新知识，也能巩固旧知识，比如在学习如何画数轴的课程时，学生经常出现漏画、错画的现象，教师就要为学生讲解画数轴的三要素，让学生牢记于心，同时，教师还可以在黑板上为学生展示各种类型的数轴，让学生了解并掌握，增强学生的辨别能力和观察力。由于数学知识大多数都是定理和公式，所以学生常常出现记忆混乱的状态，所以教师要带领学生多学多练，有技巧的进行记忆和练习，比如在学习生活中的立体图形时，教师为了让学生准确的记忆，可以制作一些实物模型，在课堂上展示，让学生通过视觉的观察，还能够加深印象，让有限的课堂时间发挥无限的价值。
　　4、培养学生的学习兴趣
　　兴趣是指引学生学习的最好的老师，也是推动学生进步的动力，能够激发学生的求知欲和好奇心，在学习的道路上不断地前进和创新。数学涉及的概念和定义比较多，而且还有很多的公式需要学生记忆，所以教师就要创新方法，根据课堂内容做好调整，进行情景式教学，结合已学过的知识点，让学生在自主探究的情境中突破自我，教师在逐步设置练习难度，让学生有层次的学习，感受学习数学知识的快乐，树立自信心。比如在学习等腰三角形的课程时，教师也可以让学生自己画出一个等腰三角形，再让学生细心观察，并为学生提問为什么两条线都是相同的？等腰三角形都有什么特点？我们的生活中都有哪些等腰三角形的例子？让学生带着这些问题进行小组讨论，限定时间，让学生选择一个组员进行汇报小组的讨论结果，也可以选择游戏的方式让学生回答问题，比如击鼓传花，既增添了趣味性，也能提高学生的注意力，活跃数学课堂气氛。
　　5、加强情感教育，建立融洽的师生关系
　　教师和学生都是课堂的组成者，也是课堂的参与者，师生在课堂上不仅仅是知识传播者，更是学生的成长发展的朋友。教师的人格也会影响到学生价值观的确立，学生会以教师为榜样进行学习和模仿。良好的师生关系会让课堂教学变得丰富多彩，而反之则会阻碍学生进步，降低课堂效率。教师要以公正、平等、和蔼的态度对待每一位同学，让学生感受教师的关怀，教师还要在课堂上善于观察学生，了解学生的情况，对于有困难的同学要伸出援手，树立学生养成坚强品格和顽强的毅力。同时，教师还要经常开展互动式的课堂教学活动，营造学习气氛，监理融洽的师生关系，以课堂为平台，加强师生的联系，不仅能够提升数学课堂教学质量，同时也有利于学生的身心健康发展。
　　结语：总之，想要建立高效的数学课堂，教师就要培养学生的数学学习兴趣，养成良好的学习习惯，明确教学目标，制定教学计划，并按照计划严格执行。教师要做好备课，带领学生预习新知识，在课堂上确立学生的主体地位，营造轻松的学习环境，发挥主观能动性的力量，自主探究学习数学，发挥想象力和创造力，激发学生的求知欲，让学生积极的参与到课堂的教学中。教师也要提升自身技能和素养，创新教学方法和语言方法，还要与时俱进，学习并掌握多媒体教学资源的使用方法，结合时代的要求，引进先进技术，学习传统的精华，建立平等、舒适、活跃的数学新课堂。
　　参考文献：
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