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“诱思探究”教学法是实施素质教育、提高课堂教学实效的有效方法。“善思则得，善诱则通，诱思交融，百炼成钢”、“变教为诱，变学为思，以诱达思，促进发展”是“诱思探究”教学法的核心，它强调以“学生为主体，教师为主导，体验为主线，思维为主攻”，重在确立学生的主体地位，还课堂于学生，
诱思交融促发展——“诱思探究”教学法在思想品德教学中的应用
【摘 要】
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“诱思探究”教学法是实施素质教育、提高课堂教学实效的有效方法。“善思则得，善诱则通，诱思交融，百炼成钢”、“变教为诱，变学为思，以诱达思，促进发展”是“诱思探究”教学法的核
【机 构】
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河南省焦作市第十三中学
【出 处】
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中学政史地：教学指导版
【发表日期】
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2008年1期
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