【摘 要】
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本文结合课例聚焦阅读圈在高中英语报纸泛读课中的实践探索。课例以《21世纪学生英文报》时事版块新闻为资源,设计了具体的阅读任务和评价表。学生通过担任阅读圈中的不同角
【基金项目】
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中国英语阅读教育研究院“十三五”规划第一期一般课题“英文阅读材料选择对英语阅读水平的影响”(课题编号:CERA135217267)的阶段性研究成果
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本文结合课例聚焦阅读圈在高中英语报纸泛读课中的实践探索。课例以《21世纪学生英文报》时事版块新闻为资源,设计了具体的阅读任务和评价表。学生通过担任阅读圈中的不同角色,完成时事新闻的多角度深度阅读,在小组讨论和成果展示之后,通过自我评价和同伴评价提升合作能力和学习能力。实践证明,阅读圈活动提高了学生的阅读兴趣和阅读能力;同时,该活动提供了一种有效的报纸泛读模式。
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