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学困生现象在初中数学学习中十分普遍,教师应以正确的心态对待这些学生.本文从个体差异和环境因素两大方面探讨了学困生的成因,并从培养兴趣信心,纠正方法习惯以及家庭学校联动这三个角度出发,讨论转变学困生的策略.
初中数学学困生的成因及转变策略
【摘 要】
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学困生现象在初中数学学习中十分普遍,教师应以正确的心态对待这些学生.本文从个体差异和环境因素两大方面探讨了学困生的成因,并从培养兴趣信心,纠正方法习惯以及家庭学校联
【机 构】
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四川省珙县巡场中学校
【出 处】
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南北桥
【发表日期】
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2017年13期
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