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校本教研是一种从目的到功能、方式都焕然一新的学校教学业务研究行为，是一种承载着学校发展、教师发展、学生发展的有组织、有计划的文化行为．县域性推进校本教研制度建设是我县的一个研究课题．课题突出立足自我，从生命关怀、文化建设角度对校本教研实践予以分析、整理和架构，追寻其内在机理，探索其构建规律．
校本教研如何激活挺村教师的主体意识
【摘 要】
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校本教研是一种从目的到功能、方式都焕然一新的学校教学业务研究行为，是一种承载着学校发展、教师发展、学生发展的有组织、有计划的文化行为．县域性推进校本教研制度建设是我
【机 构】
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衡山县教育局教研室
【出 处】
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湖南教育：下旬
【发表日期】
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2010年12期
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