【摘 要】
：
写作能力训练是小学生作文能力形成的基础,也是小学语文教学的重点和难点。小学作文教学应该跳出长久以来形成的无形的怪圈,回归写作的初始意义,实现“我手写我眼”“我手写
【机 构】
：
山东省临沂市莒南临港产业园中心小学
论文部分内容阅读
写作能力训练是小学生作文能力形成的基础,也是小学语文教学的重点和难点。小学作文教学应该跳出长久以来形成的无形的怪圈,回归写作的初始意义,实现“我手写我眼”“我手写我心”。在写作教学中,教师可以从以下几方面入手:激发表达欲望,唤醒写作意识;融入自然之中,捕捉写作素材;课内外相联系,拓展教材外延;培养观察能力,丰富写作内容;大量阅读文章,积累写作语言。
其他文献
对微生物絮凝剂的现状与发展趋势做了全面综述，包括合成絮凝剂的微生物种类，微生物絮凝剂的絮凝机理及其影响因素，微生物絮凝剂的提取方法等，并阐述了微生物絮凝剂的性质、特点等
多年的教学生涯, 使我清楚的认识到低年级学生的自控力相对较差, 要通过对他们进行常规训练, 和他们建立和谐的师生关系是高效教学的一个保障, 同时, 运用丰富多彩的教学形式
以FoxPro程序为手段,基于语料库对比分析中国英语专业大学生写作中副词性连接语的两种密度(按句数以及形符数计算)分布。研究发现,中国英语专业大学生议论文中使用的列举类、
结合当前组织效能建设存在的问题和理论研究的现状，分析了组织效能的内涵和主要特征，并在此基础上探讨了提高组织效能的前提、基础、关键、核心和生命所在。