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聚焦重要概念的单元整体教学是将生物学学科核心素养落地、落实的有效教学策略。实施单元整体教学应在单元教学分析、单元概念解构、制定单元学习目标的基础上,创设单元教学情境,设计单元教学任务,以"情境→任务→探究→评价"为主线展开,注重体现本单元整体教学的鲜明特点,切实提高单元整体教学的效果。
实施单元整体教学 发展学生核心素养——以人教版选择性必修1“神经调节”为例
【摘 要】
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聚焦重要概念的单元整体教学是将生物学学科核心素养落地、落实的有效教学策略。实施单元整体教学应在单元教学分析、单元概念解构、制定单元学习目标的基础上,创设单元教学情境,设计单元教学任务,以"情境→任务→探究→评价"为主线展开,注重体现本单元整体教学的鲜明特点,切实提高单元整体教学的效果。
【机 构】
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山东省莒南县教育和体育局
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2021年19期
【基金项目】
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2019年度山东省基础教育教学改革项目“新高考背景下高中生物学基于学科核心素养的教学实施与测评研究”,项目序号:3700005；
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