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学校文化是一种内隐的、深层的，但又能弥漫在整个学校全部生活时空中的无形的力量，是学校可持续发展的动力，是体现学校灵魂价值观和学校精神传统的文化影响力，也是学校个性魅力与办学特色的充分体现。
学校文化建设是一个不断建设、不断反思、不断提高的整体工程，对全校师生具有潜移默化的感染、渗透和影响。有人曾说过“一所办得好的学校，应以它的文化而著称”。因此，让学校行走在“文化大道”上，更能浸润着每一位师生的健康成长，充分发挥“制度文化约束人、校园文化感染人、教师文化陶冶人、学生文化激励人”的影响力，努力把学校打造成一所“活力坼小、实力坼小、魅力坼小”的教育现代化学校。
一、制度文化约束人
制度文化作为学校的内在机制，是维护学校正常秩序必不可少的保障系统，“无规矩不成方圆”，只有建立较为完善的学校规章制度，规范了教师的教学行为和做人准则，才能形成良好的教风，保证学校各项工作的顺利开展。我校在制度建设方面做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度，制度管人人”的和谐制度建设的新局面，学校先后出台了《学校管理规范手册》、《文化、制度、发展》、《教师绩效考核方案》、《校园安全管理手册》、《教导处管理手册》、《德育处管理手册》、《教科室管理手册》、《总务处管理手册》等，这些制度的建立，是在教师积极参与、充分听取教师意见的基础上形成的。几经学校教代会不断修改完善。因此，教师都能自觉遵守，用制度来约束自己，激励自己积极进取，努力打造“崇真、尚美、创新”的校园团队精神。
二、校园文化感染人
我们以“优化、美化、净化校园文化环境”为重点，精心打造属于学生的温馨家园，让学生在校园美的环境中学习，享受美的熏陶，接受美的感化，孕育美的心灵。
1、室外环境。一进校门就是一个900m2的尚美广场，广场正中央上方悬挂着一块LED显示屏，下方是学校的校徽，往里走就是门厅，把学校的“三风”、办学理念、办学愿景等悬挂其中，让全校师生和每一位到校的领导、专家能清晰地了解我校的办学理念和办学思想。三幢教学楼正好围成了两个院子，北面的建立一个“尚美”园，尚美园里设有“六艺”广场、尚美之杯、进步梯游戏格、寻找美等景点，并融入了学校的特色文化，是一处师生休憩的好去处。南面建立一个“崇真”园，崇真向善是人的美德，景点有书山学海、陶行知大师教育角、知识门等，充分体现了江南园林的特点，让人不经意间感受到美的存在。一楼为“走近大师”廊，主要悬挂一些名人名言；二楼为“一班一品”廊，把每个班优秀的特色作品摆放其中，很好地体现学校的特色文化；三楼为“艺术欣赏”廊，主要展览一些名家的艺术作品，供师生欣赏，提高师生的艺术鉴赏能力；四楼为“聆听教诲”廊，主要展示一些师生的格言和对美的独特理解。
2、班级环境。将四表一简介（作息时间表、课程表、值日表、班干部任职表、班级情况简介）搬出室内，张贴在各班教室门前，便于师生查看，室内班级环境布置将由学校统一规划，“学习园地”由各班主任负责个性化和人文性的设计及布置，凸显主题，让每一堵墙说话，让教室文化激励班级中的每一位同学，全面发展，快乐发展。
3、校园精神文化建设。我校每年举办四大校园文化节：“春之芽”尚美读书节，“夏之葩”尚美艺术节，“秋之果”尚美科技节，“冬之韵”尚美体育节。每年还举行一年级新生的入学励志仪式，三年级学生的成长仪式，六年级学生的毕业感恩仪式。学校还建有“尚美”广播室和“尚美”电视台，展现全校师生的精神风貌，进一步丰富师生的校园文化生活。
三、教师文化陶冶人
办好一所学校，关键在教师。教师工作积极性的发挥，关系到学校的发展。要让教师在工作中享受幸福感，必须文化自觉、文化自信和文化自强。学校两年前就成立了青年骨干教师成长论坛，并出台了《青年骨干教师培养管理条例》，开设了“教师书吧”，让教师在工作之余，三五成群地交流学习心得、教学得失、人生哲理等，在思想碰撞中撞出火花，撞出智慧，撞出灵感，提高教师的综合素养。学校还在每晚或双休日安排教师社团活动，增强活力，提高团队的凝聚力。教师的形象，我们定格为：仪表端庄，举止文明；真诚本色，富有爱心；淡泊明志，廉洁自律；爱岗敬业，积极进取。我们每一位教师都要争做“有文化底蕴、有教育追求、有教学智慧”的人民教师，那么教师这一职业才能真正成为让人羡慕的崇高职业。
四、学生文化激励人
学校去年开设了“江村娃”尚美管理学堂，是少先队社团活动的重要场所，通过请进来走出去，开展了大量的实践活动，提高了学生的综合素养，还可以有目的分期分批培训各類学生，如礼仪培训、人际交往培训、自信心培训、班干部培训等，以提高学生的自我管理能力和学生的文明素养。学校每个月都要进行良好学习习惯和良好行为习惯的养成教育，让习惯成为每一位学生的自觉行为，从中塑造自己，完善自我，要求每一位学生做到“十个好”：戴好卡、穿好衣、走好路、上好课、读好书、写好字、做好操、说好话、扫好地、考好试，以良好习惯的养成来提高学生的综合素质。学校成立了二十多个学生社团，已在省内外有了一定的知名度。学生乐意学，学中乐，乐中学，提高了学生的兴趣爱好。学校能积极开发课间文化，做到早晨到校后学生自觉阅读，营造书香校园；中午“尚美”之声校园广播，播放校园歌曲和校园新闻，营造快乐校园；每天下午3：20后的课外活动，保证了每天体育锻炼不少于1小时，营造健康校园，以形成“文明、好学、勤奋、进取”的良好学风。
学校文化的建设，其实就是学校办学理念、价值观念、行为规范等建立和完善的过程，是自然流淌的文化旋律，是润物无声的教育诗意，是别具一格的审美情趣，它将会影响全校每一位师生的一生。建设健康的学校文化，可以更好地陶冶师生的情操，启迪师生的心智，促进师生的共同发展。
【作者单位：苏州市吴江区八坼小学 江苏】
学校文化建设是一个不断建设、不断反思、不断提高的整体工程，对全校师生具有潜移默化的感染、渗透和影响。有人曾说过“一所办得好的学校，应以它的文化而著称”。因此，让学校行走在“文化大道”上，更能浸润着每一位师生的健康成长，充分发挥“制度文化约束人、校园文化感染人、教师文化陶冶人、学生文化激励人”的影响力，努力把学校打造成一所“活力坼小、实力坼小、魅力坼小”的教育现代化学校。
一、制度文化约束人
制度文化作为学校的内在机制，是维护学校正常秩序必不可少的保障系统，“无规矩不成方圆”，只有建立较为完善的学校规章制度，规范了教师的教学行为和做人准则，才能形成良好的教风，保证学校各项工作的顺利开展。我校在制度建设方面做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度，制度管人人”的和谐制度建设的新局面，学校先后出台了《学校管理规范手册》、《文化、制度、发展》、《教师绩效考核方案》、《校园安全管理手册》、《教导处管理手册》、《德育处管理手册》、《教科室管理手册》、《总务处管理手册》等，这些制度的建立，是在教师积极参与、充分听取教师意见的基础上形成的。几经学校教代会不断修改完善。因此，教师都能自觉遵守，用制度来约束自己，激励自己积极进取，努力打造“崇真、尚美、创新”的校园团队精神。
二、校园文化感染人
我们以“优化、美化、净化校园文化环境”为重点，精心打造属于学生的温馨家园，让学生在校园美的环境中学习，享受美的熏陶，接受美的感化，孕育美的心灵。
1、室外环境。一进校门就是一个900m2的尚美广场，广场正中央上方悬挂着一块LED显示屏，下方是学校的校徽，往里走就是门厅，把学校的“三风”、办学理念、办学愿景等悬挂其中，让全校师生和每一位到校的领导、专家能清晰地了解我校的办学理念和办学思想。三幢教学楼正好围成了两个院子，北面的建立一个“尚美”园，尚美园里设有“六艺”广场、尚美之杯、进步梯游戏格、寻找美等景点，并融入了学校的特色文化，是一处师生休憩的好去处。南面建立一个“崇真”园，崇真向善是人的美德，景点有书山学海、陶行知大师教育角、知识门等，充分体现了江南园林的特点，让人不经意间感受到美的存在。一楼为“走近大师”廊，主要悬挂一些名人名言；二楼为“一班一品”廊，把每个班优秀的特色作品摆放其中，很好地体现学校的特色文化；三楼为“艺术欣赏”廊，主要展览一些名家的艺术作品，供师生欣赏，提高师生的艺术鉴赏能力；四楼为“聆听教诲”廊，主要展示一些师生的格言和对美的独特理解。
2、班级环境。将四表一简介（作息时间表、课程表、值日表、班干部任职表、班级情况简介）搬出室内，张贴在各班教室门前，便于师生查看，室内班级环境布置将由学校统一规划，“学习园地”由各班主任负责个性化和人文性的设计及布置，凸显主题，让每一堵墙说话，让教室文化激励班级中的每一位同学，全面发展，快乐发展。
3、校园精神文化建设。我校每年举办四大校园文化节：“春之芽”尚美读书节，“夏之葩”尚美艺术节，“秋之果”尚美科技节，“冬之韵”尚美体育节。每年还举行一年级新生的入学励志仪式，三年级学生的成长仪式，六年级学生的毕业感恩仪式。学校还建有“尚美”广播室和“尚美”电视台，展现全校师生的精神风貌，进一步丰富师生的校园文化生活。
三、教师文化陶冶人
办好一所学校，关键在教师。教师工作积极性的发挥，关系到学校的发展。要让教师在工作中享受幸福感，必须文化自觉、文化自信和文化自强。学校两年前就成立了青年骨干教师成长论坛，并出台了《青年骨干教师培养管理条例》，开设了“教师书吧”，让教师在工作之余，三五成群地交流学习心得、教学得失、人生哲理等，在思想碰撞中撞出火花，撞出智慧，撞出灵感，提高教师的综合素养。学校还在每晚或双休日安排教师社团活动，增强活力，提高团队的凝聚力。教师的形象，我们定格为：仪表端庄，举止文明；真诚本色，富有爱心；淡泊明志，廉洁自律；爱岗敬业，积极进取。我们每一位教师都要争做“有文化底蕴、有教育追求、有教学智慧”的人民教师，那么教师这一职业才能真正成为让人羡慕的崇高职业。
四、学生文化激励人
学校去年开设了“江村娃”尚美管理学堂，是少先队社团活动的重要场所，通过请进来走出去，开展了大量的实践活动，提高了学生的综合素养，还可以有目的分期分批培训各類学生，如礼仪培训、人际交往培训、自信心培训、班干部培训等，以提高学生的自我管理能力和学生的文明素养。学校每个月都要进行良好学习习惯和良好行为习惯的养成教育，让习惯成为每一位学生的自觉行为，从中塑造自己，完善自我，要求每一位学生做到“十个好”：戴好卡、穿好衣、走好路、上好课、读好书、写好字、做好操、说好话、扫好地、考好试，以良好习惯的养成来提高学生的综合素质。学校成立了二十多个学生社团，已在省内外有了一定的知名度。学生乐意学，学中乐，乐中学，提高了学生的兴趣爱好。学校能积极开发课间文化，做到早晨到校后学生自觉阅读，营造书香校园；中午“尚美”之声校园广播，播放校园歌曲和校园新闻，营造快乐校园；每天下午3：20后的课外活动，保证了每天体育锻炼不少于1小时，营造健康校园，以形成“文明、好学、勤奋、进取”的良好学风。
学校文化的建设，其实就是学校办学理念、价值观念、行为规范等建立和完善的过程，是自然流淌的文化旋律，是润物无声的教育诗意，是别具一格的审美情趣，它将会影响全校每一位师生的一生。建设健康的学校文化，可以更好地陶冶师生的情操，启迪师生的心智，促进师生的共同发展。
【作者单位：苏州市吴江区八坼小学 江苏】