模拟酸雨对噬藻体PP失活率、野生藻的吸附率、裂解周期及释放量的影响

来源 :生态环境学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:thskaoyan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究不同pH值的模拟酸雨对噬藻体PP失活率及噬藻体PP感染野生藻的吸附率、裂解周期及释放量的影响。用离心法测定了噬藻体PP对宿主藻的失活率、吸附率,用一步生长曲线法获得了噬藻体PP对宿主藻的裂解周期及释放量。结果表明,在pH4.0~7.0的条件下:噬藻体PP7h的失活率分别为81.9%、74.8%、72.8%、67.1%,且pH4.0组的失活率显著高于与pH7.0组(对照组);噬藻体PP对野生藻的吸附率在45min时达到最大值,分别为54%、56.9%、67.9%、68.8%,各处理组的最大吸附率均显著低
其他文献
《幼儿园规程》指出:幼儿园要创设与教育相适应的环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件,促进每个幼儿在不同水平上的发展。环境创设从一定程度上体现着本园的办园理念及办园特色。剪纸教育是我园的一大特色,也是我们园所文化建设追求的特色,在多年来研究幼儿园剪纸教育特色园所文化的环境建设的基础上,我们有计划、有目的地创设并利用良好的教育环境,较好地达到教育目标,有效地促进幼儿的发展。在尝试剪纸特色与特色环
小学生学英语,第一个难题就是记不住英语单词,或是暂时记住了,过一段时间就忘了?要想学好英语,必须下功夫?想办法多记和巧记英语单词,这是因为牢记英语单词是英语学习的重要环节,是学好英语的必要前提。英语的词汇十分丰富, 每位教师要积极探寻有效记忆单词的方法,灵活运用教学方法,采用多种形式刺激学生的感官,把单词教学贯穿到娱乐之中,让学生轻松愉快地学习单词,不断提高课堂教学质量和效率。  一、 巧抓单词教
一、引言  留守儿童的教育一直是社会的热点,是学校学生管理的新课题、新挑战。要搞好基础教育,提高学校的教学质量,必须高度重视留守儿童的教育,有针对性地采取措施,提高留守儿童的素质。我是长期从事学生教育工作的班主任老师,下面结合自己这十几年带班过程中所遇到的问题和工作设想,和大家一起探讨留守儿童的学习问题。  二、留守儿童的学习现状  1、部分留守儿童学习目的不明确。对于小学生来说其认识水平低,其成
听、说、读、写,是语文教学基本要素,而写作是师生乃至家长最头疼的事,每周的作文课也是相当一部分孩子的受难课。老师常常埋怨学生写不出好文章,孩子们苦于无话可说,无事可写。其实,让孩子们会写文章,写好文章是一件简单的事,那就是在启发兴趣,正确引导的基础上多写多练。总结十几年的教学经验,我的做法是:在写作的初始阶段降低难度、引起写作兴趣。写作课上,我常这样问孩子,你们最爱看什么动画片?妈妈讲过哪些童话故
“小组合作学习”教学是指将全班学生按每个学生的实际水品由学生自己组成若干小组,各组学生共同研究和探讨问题,教师通过巡回观察和即时反馈的信息,