PBL教学法在神经内科临床见习教学中的应用

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目的:观察及分析PBL教学法应用于神经内科临床见习教学中的效果情况.方法:选取60名神经内科临床见习学生作为本次研究的对象,划分成不同的组别,分别是研究组、参照组,各自展开等的临床教学模式是PBL教学法、传统带教方法,比较两组的教学效果情况.结果:通过进行比较观察两组患者的综合考评成绩、实习生对带教模式的满意度,研究组均明显的高于参照组,p<0.05.结论:神经内科临床见习教学中,实施科学的PBL教学法,可以明显的将教学质量水平提升.
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