【摘 要】
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歌唱教学是幼儿园音乐教育的重要组成部分,如果幼儿教师能在课堂上充满情趣地自弹自唱教学,势必激发幼儿对音乐审美的渴望,这是幼教专业学生必须掌握的教学基本功。而长期以
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歌唱教学是幼儿园音乐教育的重要组成部分,如果幼儿教师能在课堂上充满情趣地自弹自唱教学,势必激发幼儿对音乐审美的渴望,这是幼教专业学生必须掌握的教学基本功。而长期以来职高幼教专业学生存在着自弹自唱能力差的现象,直接影响幼儿园的音乐教学。为提高教学质量,培养职高学生适应社会的综合能力,幼教专业的音乐教师急需按照循序渐进、逐步深入,分散难点、个个击破,磨合熟练、协调配合,实践锻炼,巩固创新的思路推进教学。
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