知识话语·人文想象·教育启示——重读《平凡的世界》

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《平凡的世界》自1986年发表以来,学界已从多种角度挖掘其所具有的经典意义与审美价值。在这些研究之外,“知识话语”也是不可忽视的重要切入点。小说中既有对转型期社会现代化进程中知识话语特征及危机的揭示,同时也包含有重塑知识与人意义关系的人文想象。《平凡的世界》既与新时期文学史场域中的改革文学、现代派文学等中的“知识话语”表达构成了一种有效的对话关系,也为审视1980年代的教育症候提供了一种人文反思视角。
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