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摘要：班主任的言行，对学生的一生的一生有着重大而深远的影响。他不只是沟通师生思想、情感的纽带，更是进行思想政治教育、提高教学质量的关键。班主任必须全面了解学生、亲近、关爱学生;以表扬激励，正面引导，多方沟通的手段，促使学生健全快乐地成长。
关键词：小学班主任 为人师表 语言 爱心 合作 沟通
现在个别农村小学条件还是比较差，学生人数在减少，为了达到教学资源的合理利用，一些教学点只得撤销或合并，学生只有集中到离家比较远的完小上学。而现在有相当多的农村小学生的家长外出务工，让其子女在校住宿。因而在学校里， 与学生在一起生活交往最多的莫过于班主任，这个称呼算不上是哪一品的“主任”。他不只是沟通师生思想、情感的纽带，更是进行思想政治教育、提高教学质量的关键。这就是说，班主任工作在学校的管理中的地位和作用是举足轻重的。因此，做好班主任工作至关重要。
一、以身作则，为人师表
“亲其师才能信其道”。班主任的工作在塑造新人的同时，也是在塑造自己。班主任应该从自身的行为规划做起，处处严于利己，当学生的表率。我国儿童教育学家孙敬修说：“老师的一言一行对孩子都是很有影响的。孩子的眼睛是‘录相机’，耳朵是‘收音机’，脑子是‘电子计算机’，录下的信号装在电子计算机里储藏起来，然后指导他的行动”。记得我曾经也犯过这样的错误。平时对学生要求十分严格，一遇到学生不守纪律或任性不听话就怒气冲冲，大声指责。我发现班上本来比较文静的的同学也变得爱发脾气了，喜欢指责别人了。后来我认识到并及时改正了，不论学生犯什么错误，都提醒自己不要犯颜动色，要耐心教导，上课时也不大声批评学生。这段时间班上发脾气、打骂现象比原来少多了。因此，班主任一定要严格要求自己，言行要符合社会主义道德规范，用美的语言、美的行为、美的心灵来影响、教育学生。即使是生活的细节也不能忽视，应时时处处，在一切方面检点自己，做学生的表率。
二、善于利用语言，把握好说话的时机
语言是人类最重要的交际工具。成功的语言是“花朵们”健康成长的催化剂，及时雨。班主任的语言会成为温暖学生心灵的春风，也会成为重创学生心灵的利刃，妥当运用语言是班主任走进学生内心的捷径。给学生以适时的鼓励、宽慰和批评，会拉近师生的距离。因此，班主任工作应抓住小学生的好胜特点，多表扬鼓励，少指责批评树立典型榜样，激发学生的求知欲，上进心，自尊心和集体荣誉感。记得一次“六.一”书法比赛，我班岑小军同学由于粗心大意把“虚”字写成“虑”字，引得哄堂大笑，成绩可想而知。他赛后立刻找到我说：“老师，对不起。”當时考虑到他的心情，为了不使他有心理负担，我说：“不要紧的，人都会出错的。”两天以后，我找到他，仔细解剖了这件事情的原因，对他说：“以后一定要改掉粗心的毛病。”他说：“老师，我一定改。”这样既没有影响他的学习情绪，又使他牢牢的记住了这次教训。如果赛后立即对他劈头盖脸的训斥一顿，很可能使他几天无法静心学习，同时对班主任产生敌视心理。因此，善于妙用语言，把握说话的时机，使学生沐浴在说话的春风里，就会把学生的心门打开。
三、乐献爱心，做好培优转差工作
我国近代教育家夏乞尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不能成其为池塘;没有情感，没有爱，就没有教育。”
热爱学生就是热爱教育事业。一般的说，老师对好学生容易偏爱，当然也就难免失之偏颇。尤其是农村小学生，父母常年外出，单亲空巢子女多，以隔代教育为主，代管人自身文化水平不高，缺乏科学的教育方法，没有能力，也没有精力对留守儿童的学习进行监督和指导。当今独生子女较多，其家庭教育粗陋和溺爱，致使孩子自视为家中的“小皇帝”，任性、独霸;无视他人和集体。因而当班主任，对好的学生的爱特别注意，坚持“优育”原则，恰当地给与爱，绝不能姑息迁就，使他们德才兼备，健康成长。
四、加强任课教师的团结合作，做任课教师的“助手”
任课教师不仅担任本班教学工作，也是对本班学生进行教育工作的重要力量。因此。作为班主任必须积极与任课教师取得联系，增加沟通渠道，及时掌握班级学生的第一手资料，以便因情施教，对学生进行有针对性的教育。
首先，我主动地向任课教师介绍班级学生的情况和建设班集体的目标和活动安排。其次，要教育学生尊重科任教师。再次，我经常组织召开科任教师会议，讨论、了解本班学生的思想动向及班级工作开展情况，特别是个别学生的学习、身体、性格、爱好等方面的差异，及时互通情报，并从各科任老师那里了解到学生的进步，落差情况，设法帮助学生改正缺点。而对于个别教师教法的不足之处，巧妙而真诚的转告，让各科任老师扬长避短，有的放矢地开展各项工作。
五、加强家校沟通，全面培育孩子
家长是沟通学校、老师和孩子之间的桥梁。一个学生的思想素质，学习和生活习惯，遵纪守法意识等各个方面都会受到学校、社会和家庭环境的影响。特别是在人们生活水平日益提高的今天，每个家长都期望自己的子女成为优秀的人才。“虎父无犬子”。有些学生因计较同学之间的分歧矛盾或家长、老师的几句批评，出现各种恶劣现象。这时候班主任要重视家访和家长会，给家长灌输一些现代教育理念，让家长知道从哪些方面教育孩子，怎样教育孩子，了解学生在家的表现情况，学生的兴趣爱好和性格特征，窥探学生的内心世界，尽量与家长达成共识。
总之，小学班主任的工作千头万绪，要做的工作很多。只要班主任一切为了孩子，为了孩子的一切，付出爱心和耐心，常抓不懈，就一定会让所有的孩子成为新形势下的“四有”新人。
参考文献：
[1] 《 做最好的班主任》，李镇西，文化艺术出版社，2010年版
[2] 《班主任工作漫谈》，魏书生，漓江出版社，2005年版
[3] 《爱心与教育》，李镇西，四川少年儿童出版社，1999年版
关键词：小学班主任 为人师表 语言 爱心 合作 沟通
现在个别农村小学条件还是比较差，学生人数在减少，为了达到教学资源的合理利用，一些教学点只得撤销或合并，学生只有集中到离家比较远的完小上学。而现在有相当多的农村小学生的家长外出务工，让其子女在校住宿。因而在学校里， 与学生在一起生活交往最多的莫过于班主任，这个称呼算不上是哪一品的“主任”。他不只是沟通师生思想、情感的纽带，更是进行思想政治教育、提高教学质量的关键。这就是说，班主任工作在学校的管理中的地位和作用是举足轻重的。因此，做好班主任工作至关重要。
一、以身作则，为人师表
“亲其师才能信其道”。班主任的工作在塑造新人的同时，也是在塑造自己。班主任应该从自身的行为规划做起，处处严于利己，当学生的表率。我国儿童教育学家孙敬修说：“老师的一言一行对孩子都是很有影响的。孩子的眼睛是‘录相机’，耳朵是‘收音机’，脑子是‘电子计算机’，录下的信号装在电子计算机里储藏起来，然后指导他的行动”。记得我曾经也犯过这样的错误。平时对学生要求十分严格，一遇到学生不守纪律或任性不听话就怒气冲冲，大声指责。我发现班上本来比较文静的的同学也变得爱发脾气了，喜欢指责别人了。后来我认识到并及时改正了，不论学生犯什么错误，都提醒自己不要犯颜动色，要耐心教导，上课时也不大声批评学生。这段时间班上发脾气、打骂现象比原来少多了。因此，班主任一定要严格要求自己，言行要符合社会主义道德规范，用美的语言、美的行为、美的心灵来影响、教育学生。即使是生活的细节也不能忽视，应时时处处，在一切方面检点自己，做学生的表率。
二、善于利用语言，把握好说话的时机
语言是人类最重要的交际工具。成功的语言是“花朵们”健康成长的催化剂，及时雨。班主任的语言会成为温暖学生心灵的春风，也会成为重创学生心灵的利刃，妥当运用语言是班主任走进学生内心的捷径。给学生以适时的鼓励、宽慰和批评，会拉近师生的距离。因此，班主任工作应抓住小学生的好胜特点，多表扬鼓励，少指责批评树立典型榜样，激发学生的求知欲，上进心，自尊心和集体荣誉感。记得一次“六.一”书法比赛，我班岑小军同学由于粗心大意把“虚”字写成“虑”字，引得哄堂大笑，成绩可想而知。他赛后立刻找到我说：“老师，对不起。”當时考虑到他的心情，为了不使他有心理负担，我说：“不要紧的，人都会出错的。”两天以后，我找到他，仔细解剖了这件事情的原因，对他说：“以后一定要改掉粗心的毛病。”他说：“老师，我一定改。”这样既没有影响他的学习情绪，又使他牢牢的记住了这次教训。如果赛后立即对他劈头盖脸的训斥一顿，很可能使他几天无法静心学习，同时对班主任产生敌视心理。因此，善于妙用语言，把握说话的时机，使学生沐浴在说话的春风里，就会把学生的心门打开。
三、乐献爱心，做好培优转差工作
我国近代教育家夏乞尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不能成其为池塘;没有情感，没有爱，就没有教育。”
热爱学生就是热爱教育事业。一般的说，老师对好学生容易偏爱，当然也就难免失之偏颇。尤其是农村小学生，父母常年外出，单亲空巢子女多，以隔代教育为主，代管人自身文化水平不高，缺乏科学的教育方法，没有能力，也没有精力对留守儿童的学习进行监督和指导。当今独生子女较多，其家庭教育粗陋和溺爱，致使孩子自视为家中的“小皇帝”，任性、独霸;无视他人和集体。因而当班主任，对好的学生的爱特别注意，坚持“优育”原则，恰当地给与爱，绝不能姑息迁就，使他们德才兼备，健康成长。
四、加强任课教师的团结合作，做任课教师的“助手”
任课教师不仅担任本班教学工作，也是对本班学生进行教育工作的重要力量。因此。作为班主任必须积极与任课教师取得联系，增加沟通渠道，及时掌握班级学生的第一手资料，以便因情施教，对学生进行有针对性的教育。
首先，我主动地向任课教师介绍班级学生的情况和建设班集体的目标和活动安排。其次，要教育学生尊重科任教师。再次，我经常组织召开科任教师会议，讨论、了解本班学生的思想动向及班级工作开展情况，特别是个别学生的学习、身体、性格、爱好等方面的差异，及时互通情报，并从各科任老师那里了解到学生的进步，落差情况，设法帮助学生改正缺点。而对于个别教师教法的不足之处，巧妙而真诚的转告，让各科任老师扬长避短，有的放矢地开展各项工作。
五、加强家校沟通，全面培育孩子
家长是沟通学校、老师和孩子之间的桥梁。一个学生的思想素质，学习和生活习惯，遵纪守法意识等各个方面都会受到学校、社会和家庭环境的影响。特别是在人们生活水平日益提高的今天，每个家长都期望自己的子女成为优秀的人才。“虎父无犬子”。有些学生因计较同学之间的分歧矛盾或家长、老师的几句批评，出现各种恶劣现象。这时候班主任要重视家访和家长会，给家长灌输一些现代教育理念，让家长知道从哪些方面教育孩子，怎样教育孩子，了解学生在家的表现情况，学生的兴趣爱好和性格特征，窥探学生的内心世界，尽量与家长达成共识。
总之，小学班主任的工作千头万绪，要做的工作很多。只要班主任一切为了孩子，为了孩子的一切，付出爱心和耐心，常抓不懈，就一定会让所有的孩子成为新形势下的“四有”新人。
参考文献：
[1] 《 做最好的班主任》，李镇西，文化艺术出版社，2010年版
[2] 《班主任工作漫谈》，魏书生，漓江出版社，2005年版
[3] 《爱心与教育》，李镇西，四川少年儿童出版社，1999年版