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【摘要】随着社会的发展，人们对教育的重视程度逐渐提高，学生的成绩也不再是人们唯一的关注点，人们更加关注对学生思想道德的建设。学生在进入初中后，面临着较大的学习压力与青春期的情绪问题，所以在初中阶段对学生开展德育工作是十分必要的。对学生的德育教学属于新型教学，传统的方法无法发挥德育教学的作用，所以教师在对学生开展德育工作时，要落实精细化管理方法，本文就在初中的德育工作中落实精细化管理来提升德育工作的有效性进行论述。
【关键词】精细化管理;德育教学工作;有效性
【正文】随着改革开放后，国家的经济水平大幅提高，学生的入学率与学习成绩也大大的提高，但是较为富足的物质环境也对学生的德育工作造成了一些困扰。近年来，随着国家推行素质教育，学生的德育工作逐渐受到了广泛的关注，教师将精细化管理的方法运用于教学。精准化管理的方法应用于学校的德育工作之中可以有效的避免德育工作流于形式，从而培养学生形成正确的人生观与道德观念，在这个过程中，精细化管理对学校教师的要求是明确教师自身对引导学生走上正确人生道路的作用，从细微之处着手进行德育教育的工作。
一、在德育工作中落实精细化管理的意义
初中学生正处青春期，正是人生观与价值观开始形成的阶段，所以教师在这个时期对学生开展德育教学工作是十分必要的。初中学生也尚未成年，学生个人不具有法律意义上的自主能力，所以教师在对学生开展德育工作的过程中要落实精细化管理。在“信息爆炸”的现代社会中，学生可以通过各种渠道接触各种信息，这些信息中有的信息是不利于学生的健康成长的，有害信息会对学生个人的精神世界产生巨大的冲击。教师在对学生进行德育教学的过程中采用精准化管理的方法可以有效的为学生“过滤”掉有害的“垃圾信息”，为学生营造健康的成长环境，同时教师可以从观察学生的日常行为模式中大致了解到学生个人的道德观念。教师可以针对每个学生的特点做到“因材施教”，这样能够促进学生形成正确的道德观念与人生价值观，从而保证学生的健康成长。
二、在德育工作中进行精准化管理的措施
2.1改变过去单一的教育评判机制对学生进行多元评价
在很长的一段时间内，学生的德育工作没有受到足够的重视，“唯分数论”不仅带给了学生沉重的学习压力，也不利于对学生道德观念的培养。所以为了在德育工作中为实施精准化管理扫清障碍，要从根本上改变过去单一的教育评价标准，在对学生的评价中重点关注学生的道德方面。为了能够对学生的道德有准确的评价，教师除了在德育课上教授相应的德育传统与知识，还应当在课余时间与学生接触，观察学生平日的个人行为，从而对学生的道德水平有较为准确的评价。
例如，曾经轰动一时的复旦大学生宿舍投毒事件，一名有着高学历与高智商的人才却没有与其知识水平相匹配的道德水平，这是单一的教育评价机制的弊端所造成的。而运用精细化管理的方法可以帮助教师对学生有較为全面的了解，这是传统的教学方法所不具备的优势，精准化管理的方法可以让教师从多方面对学生进行进行评价，从而保证学生具有较高的道德水平。
2.2建设良好的校园文化氛围在实践中落实德育工作
学生的主要时间是在学校度过的，而且学校环境较之复杂的社会环境对学生要安全的多，所以教师要充分利用校园环境来对学生进行德育教学。教师要努力营造良好的校园文化氛围，文化环境对人的影响是潜移默化的，利用文化环境氛围来进行德育工作也符合精细化管理的要求。学生在良好的校园环境氛围能够获得良好的德育熏陶，教师可以利用学校的各种硬件设施来助力对学生进行德育工作，不过让学生在校园中进行德育实践时，由于初中生的安全意识存在着些许不足，所以教师还要着重保护好学生的安全，对学生在进行德育工作的同时做好相应的安全教育，让学生能够保护自身的安全。
例如，教师可以利用校园广播播报一些社会道德模范的事迹，并且号召学生学习。另外，还可以举办一系列的道德活动，在校园内依据学生的行为评判出“道德之星”，让学生能够认为高尚的道德就是最高的荣誉。教师也可以组织学生自愿参与清明节的扫墓活动、重阳节的敬老活动和学雷锋月的好人好事活动中，这样，学生接受的德育教育就不会流于形式，学生能够在实践活动中养成良好的的道德意识。但是教师除了进行德育工作还要对学生做好安全教育，让学生能够在养成良好的道德观念的同时，有着强烈的生命安全保护意识，以自身安全为中心，保护好自己。
【结束语】初中阶段的学生正处于个人观念形成的阶段，为了保证对学生进行有效的德育教学工作，教师要落实精细化管理。教师在进行德育教学的过程中要教导学生如何分辨有害的“垃圾信息”，避免受到“垃圾信息”的侵害，在对学生进行综合评价时要通过分析学生的日常行为来着重道德方面的评价。教师也可以利用校园环境来对学生进行潜移默化，让学生能够在实践活动中养成良好的道德观念，同时教师要做好学生的安全教育，保证学生在做好事过程中的个人安全。
参考文献：
[1]梁永财.通过精细化管理提升初中德育工作有效性的策略研究[J].天天爱科学（教育前沿），2020（08）：147.
[2]焦芳.渗透精细化管理提升初中德育工作的有效性[J].读写算，2020（05）：25.
【关键词】精细化管理;德育教学工作;有效性
【正文】随着改革开放后，国家的经济水平大幅提高，学生的入学率与学习成绩也大大的提高，但是较为富足的物质环境也对学生的德育工作造成了一些困扰。近年来，随着国家推行素质教育，学生的德育工作逐渐受到了广泛的关注，教师将精细化管理的方法运用于教学。精准化管理的方法应用于学校的德育工作之中可以有效的避免德育工作流于形式，从而培养学生形成正确的人生观与道德观念，在这个过程中，精细化管理对学校教师的要求是明确教师自身对引导学生走上正确人生道路的作用，从细微之处着手进行德育教育的工作。
一、在德育工作中落实精细化管理的意义
初中学生正处青春期，正是人生观与价值观开始形成的阶段，所以教师在这个时期对学生开展德育教学工作是十分必要的。初中学生也尚未成年，学生个人不具有法律意义上的自主能力，所以教师在对学生开展德育工作的过程中要落实精细化管理。在“信息爆炸”的现代社会中，学生可以通过各种渠道接触各种信息，这些信息中有的信息是不利于学生的健康成长的，有害信息会对学生个人的精神世界产生巨大的冲击。教师在对学生进行德育教学的过程中采用精准化管理的方法可以有效的为学生“过滤”掉有害的“垃圾信息”，为学生营造健康的成长环境，同时教师可以从观察学生的日常行为模式中大致了解到学生个人的道德观念。教师可以针对每个学生的特点做到“因材施教”，这样能够促进学生形成正确的道德观念与人生价值观，从而保证学生的健康成长。
二、在德育工作中进行精准化管理的措施
2.1改变过去单一的教育评判机制对学生进行多元评价
在很长的一段时间内，学生的德育工作没有受到足够的重视，“唯分数论”不仅带给了学生沉重的学习压力，也不利于对学生道德观念的培养。所以为了在德育工作中为实施精准化管理扫清障碍，要从根本上改变过去单一的教育评价标准，在对学生的评价中重点关注学生的道德方面。为了能够对学生的道德有准确的评价，教师除了在德育课上教授相应的德育传统与知识，还应当在课余时间与学生接触，观察学生平日的个人行为，从而对学生的道德水平有较为准确的评价。
例如，曾经轰动一时的复旦大学生宿舍投毒事件，一名有着高学历与高智商的人才却没有与其知识水平相匹配的道德水平，这是单一的教育评价机制的弊端所造成的。而运用精细化管理的方法可以帮助教师对学生有較为全面的了解，这是传统的教学方法所不具备的优势，精准化管理的方法可以让教师从多方面对学生进行进行评价，从而保证学生具有较高的道德水平。
2.2建设良好的校园文化氛围在实践中落实德育工作
学生的主要时间是在学校度过的，而且学校环境较之复杂的社会环境对学生要安全的多，所以教师要充分利用校园环境来对学生进行德育教学。教师要努力营造良好的校园文化氛围，文化环境对人的影响是潜移默化的，利用文化环境氛围来进行德育工作也符合精细化管理的要求。学生在良好的校园环境氛围能够获得良好的德育熏陶，教师可以利用学校的各种硬件设施来助力对学生进行德育工作，不过让学生在校园中进行德育实践时，由于初中生的安全意识存在着些许不足，所以教师还要着重保护好学生的安全，对学生在进行德育工作的同时做好相应的安全教育，让学生能够保护自身的安全。
例如，教师可以利用校园广播播报一些社会道德模范的事迹，并且号召学生学习。另外，还可以举办一系列的道德活动，在校园内依据学生的行为评判出“道德之星”，让学生能够认为高尚的道德就是最高的荣誉。教师也可以组织学生自愿参与清明节的扫墓活动、重阳节的敬老活动和学雷锋月的好人好事活动中，这样，学生接受的德育教育就不会流于形式，学生能够在实践活动中养成良好的的道德意识。但是教师除了进行德育工作还要对学生做好安全教育，让学生能够在养成良好的道德观念的同时，有着强烈的生命安全保护意识，以自身安全为中心，保护好自己。
【结束语】初中阶段的学生正处于个人观念形成的阶段，为了保证对学生进行有效的德育教学工作，教师要落实精细化管理。教师在进行德育教学的过程中要教导学生如何分辨有害的“垃圾信息”，避免受到“垃圾信息”的侵害，在对学生进行综合评价时要通过分析学生的日常行为来着重道德方面的评价。教师也可以利用校园环境来对学生进行潜移默化，让学生能够在实践活动中养成良好的道德观念，同时教师要做好学生的安全教育，保证学生在做好事过程中的个人安全。
参考文献：
[1]梁永财.通过精细化管理提升初中德育工作有效性的策略研究[J].天天爱科学（教育前沿），2020（08）：147.
[2]焦芳.渗透精细化管理提升初中德育工作的有效性[J].读写算，2020（05）：25.