论文部分内容阅读
新中国成立后到改革开放前大学生劳动教育的特点是为工农服务，为生产建设服务；劳动教育工具化。改革开放新时期大学生劳动教育的特点是重视脑力劳动，突出技术教育，强调素质教育。
新中国成立以来大学生劳动教育的特点
【摘 要】
：
新中国成立后到改革开放前大学生劳动教育的特点是为工农服务，为生产建设服务；劳动教育工具化。改革开放新时期大学生劳动教育的特点是重视脑力劳动，突出技术教育，强调素质教育。
【机 构】
：
太原理工大学
【出 处】
：
长江丛刊
【发表日期】
：
2021年10期
其他文献
2016年，“工匠精神”被写入《政府工作报告》，并逐渐成为复兴中华优秀传统文化和提升产业制造水平的“着力点”与“助推器”。如何挖掘传统“工匠精神”资源以丰富当代工业精神文化内涵，成为紧迫时代议题。《考工记》作为我国第一部传统手工工艺制作典籍，其中蕴含的重视工匠思想，以及敬业、精益、创新、和谐等宝贵“工匠精神”品质，对增益当代工业精神文化内涵，推动工业文化发展具有重要启示与借鉴意义。
职业院校酒店管理专业的餐饮技能教学可有效培养高素质、高技能水平的酒店服务人才，但在实际的教学过程中，大多职业院校在培养学生餐饮技能的过程中过于注重动作技能教学，而忽视了对管理能力、运行能力以及对客服务能力的培养，因此导致大多数学生的综合职业水平不高。
针对当前国内高校开展天文教育面临的困境，探索将STEM教育理念与天文教育深度融合的新思路，并结合这些年立足高校天文社团开展跨学科式天文教育的实践经验，总结一些具体的可行性策略。
通过职业技能大赛促进职业教育教学深度改革，使大赛模式直接与课程建设和教学模式相对接，转变大赛与教学脱节的问题，研究改进竞赛选拔机制，促进教赛相融，以赛促教、促学、促改。推进师资队伍建设，促进课程体系改革，提高教育教学质量，为职业教育教学改革探索新模式提供有力支撑。
探究戏剧影视表演教学中多元思维的应用，能够推动戏剧影视表演教学效果的提升，为国家培养更多实用性人才，为我国影视行业的发展助力。随着国家经济的快速发展，我国影视行业发展更为迅猛，而在影视需求不断提升的同时，对影视人才的要求更高，所以相关学校必须要改变传统的戏剧影视表演教学方法，在其中融入多元思维，从多方面出发提升人才的培养效果。文章就围绕这一方面内容进行了分析与探究，对多元思维的含义进行了介绍，分析戏剧影视表演教学中运用多元思维的重要意义，并提出一些针对性的应用措施。
信息数据技术的大规模应用与推广已成为当今时代技术发展的一大潮流，多个行业领域都因此项技术而取得了长足的进步。在该技术的支持下，高等学校便在学生管理工作方面获得了极大的便利。
本研究立足于当前师范类专业认证的背景下，从某高校高校本科师范专业（教育类）专业认同现状出发，紧紧围绕师范生受教育后“学到了什么”和“能做什么”为关键点，深入了解当前本科师范生对专业认同的现状和特点，剖析本科师范生专业认同与核心能力素质的耦合机理，明晰“产出导向”视角下，本科师范生专业认同的影响因素和价值理念。为高校提高师范生专业认同度与教育成效提供一个全新视角。
校企合作对高职院校人才培养模式产生了积极影响，为专业课堂教学提供了更大的空间。航空货运代理实务作为航空物流专业的一门核心专业课程，对应航空货运代理相关岗位。在实际教学过程中存在着教学内容更新不及时，与企业岗位职责有差距，实践教学相对落后等问题。
新时代背景下对具有实践能力的研究生需求更加突出，基于此背景笔者通过研究生社会实践的现状，分析出当前研究生社会实践存在的问题并提出解决策略。