【摘 要】
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郁达夫在《故都的秋》中将秋天的特点概括为“来得清,来得静,来得悲凉”,他主观地过滤掉热闹的、喧腾的秋景,留下的是那些“带着浓厚的颓废色彩”的秋.教师们通常会以此为线
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郁达夫在《故都的秋》中将秋天的特点概括为“来得清,来得静,来得悲凉”,他主观地过滤掉热闹的、喧腾的秋景,留下的是那些“带着浓厚的颓废色彩”的秋.教师们通常会以此为线索,将文章分解为几幅秋景图,进而引导学生通过解析秋景的要素来感知其美.事实上,学生很容易从视觉直观上感知到这些秋景图是美的,但再追问一句——为什么是美的,以及什么样的大自然能够称之为美,似乎就难以言达其意了.关于“美”,在《说文解字》中是这么解释的,“美,甘也”,由此“美”无论是指形貌好看、美好还是范式理想,都殊途同归地指向了褒义的、向上的词义.显然,从词义上理解,郁达夫笔下的秋与词典中的“美”的定义似乎是不匹配的.那么在郁达夫笔下,或者说在文学史中, “美”究竟该如何定义?
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