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当代中国高校是培养"双创型"人才的重要阵地。然而,部分理工科院校文科研究生的"双创"教育模式至今仍存在若干问题,亟待得到解决与完善。由此,根据国务院关于高校"双创型"人才培养的基本精神,通过分析和阐述理工科院校文科研究生"双创"教育模式的环境、课程、师资、教育对象等方面的目标特征,进而确定"双创"教育模式下创新教育与创业教育的角色定位,具有十分重要的现实意义。