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随着我国社会水平的提高，各行各业的发展，使得人们对于人才的人格健全以及心理健康方面也提出了新的要求。目前，高校中学生的心理健康成为了人们特别关注的课题。要想对学生健全的人格进行良好的培养，首先就应当对学生心理健康情况进行客观、科学地评定。在本文中，将就健全人格取向的大学生心理健康结构进行一定的分析与研究。
一、健全人格取向的大学生心理健康结构
目前，我国具有健全人格取向的大学生心理健康结构主要包含以下几个方面：积极乐学、幸福体验、勇于挑战、人际和谐、目标追求以及情绪调控。其中，幸福体验是指学生自身目前生活状况的满意程度和总体评价，是由学生自身对于日常学习以及生活的看法以及情感体验决定的。目前，具有健全人格的大学生已经能从主观上正视挫折，并能够对周围社会环境产生正确的认识，从而能够以乐观、自然的态度面对现实，并充分享受到生活的快乐。
同时，通过学生之间的人际交往培养出良好的人际关系也是目前大学生健全人格的重要标志。良好的人际关系，能够有效地使人产生一种积极向上的情感，也非常有助于学生对自身的生活满意度进行提高。目前，具有健全人格的大学生已经能够较好地处理生活以及学习中的人际关系。这种良好的人际关系，在其日常生活中起到积极的作用。
学生自身的适应性水平也是学生心理健康的重要因素之一，而在心理健康的学生中，往往都具有良好的适应性水平。能够在学习过程中积极学习的学生，通常都将学习视作一种快乐的方式，能够有效地在这种环境中开展学习并达成自身既定的学习目标，这个指标也从另一方面体现了学生心理健康的特点。
情绪对于学生的心理健康也具有重要的作用。大学生正处于青年期阶段，在这个阶段，学生的身心状态有时往往会处于较大的变化当中。如果学生长期保持不良的情绪或者情绪起伏较大，那么对于学生健全人格的塑造也会产生很大的危害。在以往大学生相关的心理调查中，就已经发现：情绪是对大学生心理健康产生影响的重要因素。所以说，情绪也是学生心理健康状况的重要指标。
良好的目标对于学生也具有重要的影响。大学生正处于一生中最为关键的学习以及发展阶段，在这个阶段中如果树立起良好的学习目标，能够有效地使学生的学习积极性及自我有效感得到提高。对于具有明确目标的学生来说，在日常学习以及生活中往往具有更强的动力以及更为向上的姿态，从而能够更好地找寻到自身的发展方向。所以，具有良好的目标，能够有助于大学生自身对未来的规划，有助于对人生的把握。
而当学生树立目标之后，在对目标追求的过程中必定会遇到一定的挫折与不快。这时，学生能否以一种正确、积极的态度来面对困难的挑战、以何种方式面对挑战，都成为了学生自身心理健康培养过程的重要因素。这就需要学生具备勇于挑战的能力，并在面对各类挫折、挑战的时候，能够以更为积极的方式以及冷静的心态面对挫折，并以此获得最终的成功。
二、培养大学生健全人格的途径
（1）引导大学生自我健全人格。完善的人格以及健康的心理是合格人才的必备基础，对此，高校需要在大学生中开展相关知识讲座，使学生能够对心理学知识具有一定的了解。同时，还可以通过适时帮助的方式对学生的心理素质进行加强，以此来促使学生形成健全的人格。从具体方面来说，需要重视以下几个方面。首先，学生应树立正确健康的人生观，并能够在生活中保持乐观向上的态度，以此为其健全人格的塑造打好基础。其次，学生要加强对自身的全面了解，能够在了解的过程中形成正确对待事物的能力，能够为今后的发展制定积极、适当的目标，避免目标过大、不现实的情况出现。再次，学生在学习的过程中需要同他人积极地展开交往，并逐渐形成良好的人际关系。在同其他人交往过程中能够取长补短，使自身知识技能得到提高的同时，也使自身获得良好的认同感与自信心。最后，学生在面对挫折的时候以积极的心态面对，逐渐增强自身抗挫折的能力。而当感觉自身心理健康出现一定困扰和问题时，应该主动拜访心理教师寻求帮助。
（2）创造健康向上的校园氛围。环境对于学生的心理发展具有重要的作用，而校园中学风、师德方面的因素也将直接影响到学生的人格塑造。所以，高校要重视校园内部的文化建设，为学生提供一个良好的学习、生活氛围。同时，学校通过定期开展内容多样的实践活动，进而使学生在活动的过程中正视自身价值，并以此促使其健全人格的形成。
结束语：总的来说，当今社会，越来越重视人才的知识技能与人格健全，因此，对大学生的心理健康培养是十分重要的。在这个过程中，对健全人格取向的大学生心理健康结构分析以及研究则是十分必要的，其将为高校后续的教学措施提供重要的理论基础。在上文中，对我国目前健全人格取向的大学生心理健康结构以及培养途径进行了一定的调查研究。而在高校实际开展教学时，则应当以此为参考，在对心理健康结构充分掌握的基础上，为学生的健康人格形成作出重要的保障。
（湖北省武汉工程大学邮电与信息工程学院）
一、健全人格取向的大学生心理健康结构
目前，我国具有健全人格取向的大学生心理健康结构主要包含以下几个方面：积极乐学、幸福体验、勇于挑战、人际和谐、目标追求以及情绪调控。其中，幸福体验是指学生自身目前生活状况的满意程度和总体评价，是由学生自身对于日常学习以及生活的看法以及情感体验决定的。目前，具有健全人格的大学生已经能从主观上正视挫折，并能够对周围社会环境产生正确的认识，从而能够以乐观、自然的态度面对现实，并充分享受到生活的快乐。
同时，通过学生之间的人际交往培养出良好的人际关系也是目前大学生健全人格的重要标志。良好的人际关系，能够有效地使人产生一种积极向上的情感，也非常有助于学生对自身的生活满意度进行提高。目前，具有健全人格的大学生已经能够较好地处理生活以及学习中的人际关系。这种良好的人际关系，在其日常生活中起到积极的作用。
学生自身的适应性水平也是学生心理健康的重要因素之一，而在心理健康的学生中，往往都具有良好的适应性水平。能够在学习过程中积极学习的学生，通常都将学习视作一种快乐的方式，能够有效地在这种环境中开展学习并达成自身既定的学习目标，这个指标也从另一方面体现了学生心理健康的特点。
情绪对于学生的心理健康也具有重要的作用。大学生正处于青年期阶段，在这个阶段，学生的身心状态有时往往会处于较大的变化当中。如果学生长期保持不良的情绪或者情绪起伏较大，那么对于学生健全人格的塑造也会产生很大的危害。在以往大学生相关的心理调查中，就已经发现：情绪是对大学生心理健康产生影响的重要因素。所以说，情绪也是学生心理健康状况的重要指标。
良好的目标对于学生也具有重要的影响。大学生正处于一生中最为关键的学习以及发展阶段，在这个阶段中如果树立起良好的学习目标，能够有效地使学生的学习积极性及自我有效感得到提高。对于具有明确目标的学生来说，在日常学习以及生活中往往具有更强的动力以及更为向上的姿态，从而能够更好地找寻到自身的发展方向。所以，具有良好的目标，能够有助于大学生自身对未来的规划，有助于对人生的把握。
而当学生树立目标之后，在对目标追求的过程中必定会遇到一定的挫折与不快。这时，学生能否以一种正确、积极的态度来面对困难的挑战、以何种方式面对挑战，都成为了学生自身心理健康培养过程的重要因素。这就需要学生具备勇于挑战的能力，并在面对各类挫折、挑战的时候，能够以更为积极的方式以及冷静的心态面对挫折，并以此获得最终的成功。
二、培养大学生健全人格的途径
（1）引导大学生自我健全人格。完善的人格以及健康的心理是合格人才的必备基础，对此，高校需要在大学生中开展相关知识讲座，使学生能够对心理学知识具有一定的了解。同时，还可以通过适时帮助的方式对学生的心理素质进行加强，以此来促使学生形成健全的人格。从具体方面来说，需要重视以下几个方面。首先，学生应树立正确健康的人生观，并能够在生活中保持乐观向上的态度，以此为其健全人格的塑造打好基础。其次，学生要加强对自身的全面了解，能够在了解的过程中形成正确对待事物的能力，能够为今后的发展制定积极、适当的目标，避免目标过大、不现实的情况出现。再次，学生在学习的过程中需要同他人积极地展开交往，并逐渐形成良好的人际关系。在同其他人交往过程中能够取长补短，使自身知识技能得到提高的同时，也使自身获得良好的认同感与自信心。最后，学生在面对挫折的时候以积极的心态面对，逐渐增强自身抗挫折的能力。而当感觉自身心理健康出现一定困扰和问题时，应该主动拜访心理教师寻求帮助。
（2）创造健康向上的校园氛围。环境对于学生的心理发展具有重要的作用，而校园中学风、师德方面的因素也将直接影响到学生的人格塑造。所以，高校要重视校园内部的文化建设，为学生提供一个良好的学习、生活氛围。同时，学校通过定期开展内容多样的实践活动，进而使学生在活动的过程中正视自身价值，并以此促使其健全人格的形成。
结束语：总的来说，当今社会，越来越重视人才的知识技能与人格健全，因此，对大学生的心理健康培养是十分重要的。在这个过程中，对健全人格取向的大学生心理健康结构分析以及研究则是十分必要的，其将为高校后续的教学措施提供重要的理论基础。在上文中，对我国目前健全人格取向的大学生心理健康结构以及培养途径进行了一定的调查研究。而在高校实际开展教学时，则应当以此为参考，在对心理健康结构充分掌握的基础上，为学生的健康人格形成作出重要的保障。
（湖北省武汉工程大学邮电与信息工程学院）