【摘 要】
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如何帮助学生认识数的本质?如何教学生认识整数、小数、分数等相关概念?如何认识计数单位与位值制思想?如何选择有价值的学具……面对这一系列的问题,我们教师该如何去做?学
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如何帮助学生认识数的本质?如何教学生认识整数、小数、分数等相关概念?如何认识计数单位与位值制思想?如何选择有价值的学具……面对这一系列的问题,我们教师该如何去做?学生对这些重要概念的认知学习路径是什么?北京教育学院的刘加霞教授与她的团队(北京市学科带头人和市骨干教师)对小学数学教育中的"单位"和"单位化"展开一系列的实践和研究,通过实践发现教学中存在的问题,并针对这些问题进行分析和诊断。他们用生动的教学案例透彻分析问题的本质,提出解决的方案和研究的方法。从本期开始,本刊将陆续刊发刘加霞教授及其团队2008年度的课题"计数单位与位值制思想"的研究成果。生动精彩的教学案例,深刻、具有指导性的专家点评,不仅让您开阔视野,更能让您在如何把握数学本质方面受到启发。
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