中国民间美术在动画中的艺术表现

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中国动画自诞生以来就蕴含着丰富的民间美术样式,民间美术为中国的动画创作提供了源源不断的灵感和故事的源泉,本文立足于中国动画民族化发展的现状及民间美术在动画应用中出现的问题,并提出发展民族动画的相应策略。
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“老师,像老黄牛在田间默默劳作,不求回报。”我曾经的一位初中老师这样说。“老师”、“老黄牛”在我的心里埋下了深深的疑问。直到我上大学,选报了教育专业,成为一名实习教师,我开始慢慢明白。
期刊
中西方语言文字表达深受各自悠久的历史传统文化影响。中文受“天人合一”哲学思想的影响,强调人物的灵活性。中文表达多用动词,尤喜使用一连串动词来刻画人物的行为动作并从侧面反映人物情感,以期进一步加深人物的动态感,使人物有血有肉,活灵活现。而英文则深受西方历来哲学思想的影响,突出强调理性,多使用静态化的名词,介词短语等来强调客观事实,消去动词带来的人的主体感。以沈从文先生的《边城》原著及金介甫先生的译文 Border?Town 为例,探讨汉译英中动静转换的处理方法,以期更好传播优秀的中华文化,讲好中国故事。
炎炎夏日,能在凉爽的呼伦贝尔大草原上奔跑,那是再好不过了。当妈妈告诉我要去那儿时,我兴奋不已。
小说是我国文学体裁中的一种,它通过运用不同的叙事结构可以反映社会现实,基于小说题材的特点和优势,我国很多作家通过小说的题材形式讲述了社会现状,讴歌了中国古代劳动人民优秀的精神以及对美好生活的向往。其中《白鹿原》便是小说中的一个典型代表,该作品由陈忠实所著,讲述了白姓和鹿姓两大家族之间的恩怨纷争。提到《白鹿原》,大多数学者和研究人员多分析它的思想感情以及艺术形式,尤其是对女性形象、结构的分析,但是对其空间叙事研究的却不多,所以本文主要就《白鹿原》小说的空间叙事展开研究,希望能够弥补对其研究的不足。
这些年,我真心体验了神奇的兴趣,让我喜,让我笑。小学生学英语,听说为主,读写为辅,兴趣为重。通过听说学习语言、词汇和语法,是学习英语的基础。在此基础上进行读和写,是英语学习的最高阶段。重点是兴趣,学生对学习英语的兴趣,决定着英语学习的优劣。兴趣是人力求探究某种事物的认知倾向,在儿童学习中是一种巨大的潜在动力,若儿童多某种事物发生兴趣,就会克服困难、不知疲倦,努力做好。兴趣一般由好奇心引发。因此,激发小学生初学英语的好奇心,将好奇心转化为兴趣和爱好,提高学习的积极性,增强知难而进的信心。
期刊
“腹有读书气自华”, 古诗词是我国古典文学中的精华,常吟古诗,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力,有益于培养他们的文学素养。在语文教学活动中,教师可以通过培养学生积累古诗词的兴趣,指导学生掌握学习积累古诗词的方法,注重实现课堂内外的联动结合,来提高学生古诗词积累的数量与质量,使学生更富有学识,志趣更高雅,在传承祖国优秀传统文化的道路上踏步前进!
宋词中常用雪意象表现梅花的美。词中常通过把梅花比喻为雪来表现梅花的美,使得梅花呈现出清的美感和如梦似幻的美感。词中还常描写飞雪中的梅花和雪后的梅花,将两种意象并列表现梅花的美,使两种意象互相映衬,不仅进一步表现出梅花意象美丰富的内涵,而且也赋予了雪意象独特的美感,并形成了浑然一体、清丽奇绝的动人意境。
米勒是艺术史上一位典型的农民画家,他的作品大多充满了现实主义的意味,让人有一种真实的感受。本文将对米勒的代表作《拾穗者》进行鉴赏与评价,挖掘作品背后的故事。在作品的创作背景、图像解读、主题精神三个层次的基础上,通过对 19 世纪法国大革命、工业革命、社会环境等的分析,充分感悟画家作画时的内心情感,从而深刻挖掘《拾穗者》产生的原因和画面背后的深层含义,领略作品的思想精神和独特的韵味。
美学是一门研究美和美感的人文学科,它存在于我们生活的每一个角落。可以这样说,生活是美产生的来源和基础,美是生活的主要显现。车尔尼雪夫斯基提出“美是生活”这一命题,能使人们更好地领悟生活中美的意义,认识到生活与美的关系,从而热爱生活,对生活充满美的向往。
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