【摘 要】
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新课改提出让学生在了解数学思想的基础上学习数学.数学是一门应用性强的学科,要紧密联系学生的生活环境,以学生的生活经验和已掌握的知识为基础,在课堂教学中渗透数学思想是
【机 构】
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农安县永安乡中心小学 吉林 130233
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新课改提出让学生在了解数学思想的基础上学习数学.数学是一门应用性强的学科,要紧密联系学生的生活环境,以学生的生活经验和已掌握的知识为基础,在课堂教学中渗透数学思想是老师授课的一大重点.由此可见,在小学数学课堂中,学生理解数学理论,体会数学思想起到了关键又非常重要的作用.教学的目的不只在于传授知识,而在于激励、唤醒和鼓舞学生的学习兴趣,激发他们主动地探索未知领域.在数学教学中,给学生创设一个故事情境,在故事情境中旁敲侧击的渗透数学思想可以巧妙地避开数学本身理论的枯燥性,可以吸引学生的注意,而且有利于学生发现问题,探索未知.教师可根据教学内容的不同,稍微的引入数学基本思想,从而加深儿童对数学理论知识的理解,提高学生本身的数学感悟能力.在小学数学教学中,老师不能仅仅拿着课本逐字逐句的给学生将数学定义,而应该在具体数学问题中渗透数学思想,这样能够引导学生在自己的思考中对数学思想有更进一步的理解.在小学数学教学中渗透数学思想,引导学生对小学数学教学中的数学本源不断地进行感悟和探索,从而引导学生自觉学习课堂内容,激发学生学习数学的兴趣,理解到更多的数学奥秘.
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