【摘 要】
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为了研究被动式建筑节能策略,在原有的BIM模型基础上生成建筑能耗模型,通过gbXML数据标准进行数据共享,在Grasshopper平台导入参数化建筑性能模拟模型,对目标建筑外表面进行
【基金项目】
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国家自然科学基金项目(51709115),河南省重点研发与推广专项(科技攻关)项目(182102210066)
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为了研究被动式建筑节能策略,在原有的BIM模型基础上生成建筑能耗模型,通过gbXML数据标准进行数据共享,在Grasshopper平台导入参数化建筑性能模拟模型,对目标建筑外表面进行太阳辐射分析,确定以西面遮阳板倾斜角和深度、南面和西面窗墙比、外墙保温板厚度为被动式节能技术变量指标。利用OpenStudio进行建筑能耗分析,Daysim进行全年动态自然采光模拟分析,以空间日光自主评价指标sDA300/50%、全年制冷、供暖能耗为相互制衡的适应度目标函数。最后使用NSGA-Ⅱ算法进行多目标优化,得出帕累托前
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摘 要：情境教学是基于学生的情感、智力发育状态，及其彼此的促进作用，由教师通过一定的教学手段所打造的，能够让学生产生某种情感经历教学环境的教学方法，共同关注着学生的智力发育状态、非智力影响因素，让学生顺利实现有效学习。因此，初中历史教师则可积极创设教学情境，引导学生自主学习历史知识。本文则将客观分析创设历史教学情境的方式方法，以便逐步优化学生的历史认知状态，让学生实现有效学习。 关键词：初中历史