摘要：培养学生艺术审美能力，创新音乐教学，引导学生通过音乐来感知艺术的魅力，有助于学生感知生活、欣赏生活、享受生活，用音乐扮靓生活，也有助于全面推行素质教育。
　　关键词：小学音乐 创新教学 问题 策略
　　随着人们生活追求的不断提升，作为缓解压力、提升精神境界的一个有效方法，音乐已成为了日常生活最重要的组成部分。本文结合当前小学音乐教学现状，分析小学音乐教学创新教育的实践途径，为促进学生音乐素养的全面发展提供了借鉴。
　　一、小学音乐教学存在的问题
　　1.课堂教学模式呆板
　　传统的小学音乐课堂教学模式束缚了学生的个性，限制了学生思维的发展，不能很好地张扬学生的个性。
　　2.教材缺乏艺术气息
　　教材编排的好坏直接影响着小学音乐教学的质量。现阶段，音乐教材内容缺乏艺术气息，很难吸引学生的注意力，不能激发学生的学习热情，更不能让学生主动投入到音乐学习当中，严重影响了教学质量。
　　3.教学方式单一
　　当前，小学音乐教学仍然沿袭传统的教学模式，教师的教学理念依然是传统的教学思维，教学方法单一，使得本应该充满情趣、轻松愉悦的音乐课堂教学变得枯燥乏味，学生喜欢音乐，却很讨厌上音乐课，严重影响了小学音乐教学的效率。
　　4.音乐缺乏时代气息
　　现在，教学内容依然以20世纪的音乐作品为主，教学内容无法真正贴近学生的生活，更不能联系当代社会流行音乐的发展形势，导致学生学习热情不高、学习兴趣不浓，降低了学生的学习效率。
　　二、小学音乐教学创新实践研究分析
　　1.创新教学思想，运用教学方法
　　教学既是知识能力的传授过程，又是教学思想、教学理念和教学方法的运用过程。小学音乐教学应创新教学思想，灵活运用教学方法，即用先进的教学理念来指导教学，用灵活多样的教学方法来组织课堂教学，摆脱传统简单教唱的方式，让每一堂课的教学都贴近学生的学习实际、兴趣爱好，在教学内容方面有所创新、有所突破，从而有效提高学生的学习热情，激发学生的好奇心，调动学生音乐学习的积极性，增强音乐教学的效果，引导学生从音乐中发现艺术之美，把音乐教育与学生生活有机统一起来，让学生在学习音乐知识、音乐能力的同时提升审美能力。
　　2.创新教学课堂，突出目标重点
　　在创新小学音乐课堂教学时，教师一定要注重课堂教学的重点和教学目标的设定，围绕音乐发展的趋势和音乐教学的特点，结合学生的年龄特点和心理特征，设定适合学生发展的教学目标，为学生创造一个轻松愉悦的课堂气氛，并充分发挥学生的主体作用，引导学生更好地感知音乐作品，帮助学生更好地感知音乐知识，提高学生的审美能力。
　　3.创新教学设计，激发学习兴趣
　　小学音乐教学要注重课堂教学的设计，了解学生的基础和特点，让音乐教学能够真正引导学生更好地感知音乐的魅力，将音乐教学与生活实际统一起来，对音乐作品进行艺术化的整合和加工，创造性地开展教学，突出学生的主体地位，引导学生积极主动地学习音乐，尤其是把音乐知识与学生喜欢的音乐作品结合起来，培养学生的审美能力和音乐感知能力，全面提升学生的音乐素养。
　　4.创新教学手段，增强学生感知
　　小学音乐教学要不断运用现代化的教学手段，尤其是借助多媒体教学，培养学生的音乐感知能力，将教学内容与信息技术有机融合起来，把传统的“听”音乐作品转变为“观看”“聆听”“学习”“演练”相结合的多维课堂教学模式，培养学生的感知能力，提高学生的音乐创造力。
　　创新小学音乐教学，能够培养学生的音乐素养和创新思维。让我们努力提高音乐教学的效率，让学生在轻松愉悦的氛围中健康快乐地成长吧！
　　参考文献：
　　[1]李雪梅.如何让音乐课堂“活”起来[J].课程教材教学研究（小教研究），2010，（Z2）.
　　[2]罗净楠.领悟新课标 贯彻新理念——小学音乐教学的实践与探索[J].达县师范高等专科学校学报，2005，（S1）.
　　（作者单位：江西省新余市渝水第三小学）