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在美术教学活动中,教师引导孩子观察“借形想象”的各种“形”,鼓励他们大胆思考,添加不同形状的作品.促进孩子在绘画的基础上表达思想感情,体验艺术学习的快乐,提高自信心.本文以“借形想象”为基本形式,论述日常预设的艺术活动和儿童艺术活动的自发生成.
探究幼儿园美术活动中借形想象的实施
【摘 要】
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在美术教学活动中,教师引导孩子观察“借形想象”的各种“形”,鼓励他们大胆思考,添加不同形状的作品.促进孩子在绘画的基础上表达思想感情,体验艺术学习的快乐,提高自信心.
【机 构】
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湖南省永州市祁阳县中心幼儿园,湖南 永州,426100
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2020年2期
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