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教学目标是通过教学后学习者应表现出来的可见行为的具体的、明确的表述,在教学过程中它发挥着导向、控制、激励等重要功能。最近,我校所属的大学区进行赛教活动,作为评委,我参与听课和评课的全过程。在听课的过程中,我发现参赛的选手们在进行教学活动时,对教学目标的认识不同,处理的方式方法也不同。那么,作为教师,怎样才能充分有效地发挥教学目标的导向功能呢?