情感教育对我国当前基础教育课程改革的启示

来源 :天津师范大学学报(基础教育版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：rongerxingfu

【摘要】

：

当前的基础教育课程改革的目标与国际上所倡导的情感教育的目标是一致的.情感教育的体验性特征、愉快性特征、审美性特征对新课程改革具有启示作用.为了充分发挥情感教育的作

【作者】

：

董晓星陈家麟

【机构】

：

江苏省扬州大学教育科学与技术学院

【出处】

：

天津师范大学学报(基础教育版)

【发表日期】

：

2005年1期

【关键词】

：

情感教育基础教育课程改革启示 emotional education basic education curriculum reform inspire

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

当前的基础教育课程改革的目标与国际上所倡导的情感教育的目标是一致的.情感教育的体验性特征、愉快性特征、审美性特征对新课程改革具有启示作用.为了充分发挥情感教育的作用以保障新课程改革的顺利实施,教师应注意情感性地处理课堂教学内容,在对待学生时要调动其自身的情感因素,积极利用新课程本身所蕴含的情感因素.

其他文献

论新课程理念下物理知识观的重建

物理知识的学术观、过程观和文化观是有机整体,在课程实施过程中,不能将其分离并机械套用,要结合起来互相渗透于教学之中.

期刊

新课程课程理念课程目标物理知识the new curriculum the idea of curriculum the objective of

关于部分高一学生对测验与考试态度的调查

在对220名来自广东省和广西壮族自治区的高一学生问卷调查中,获得了这两个地区部分高一学生对目前的考试制度的认识.发现高一年级的学生对目前的考试制度非常不满,主要表现在

期刊

测验考试高中学生Quiz examination senior students

幼儿教师的教育风格初探

幼儿教师的教育风格是幼儿教师专业发展高度成熟的标志,其形成受到教师自身及其所处环境两方面因素的影响,在实践中也表现出不同的类型.在幼儿园管理中,适当的引导和积极的帮

期刊