【摘 要】
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2020年，突如其来的新冠肺炎疫情，让传统的线下课堂瞬间陷入困境。近期，全国疫情呈点多、面广、高发、频发的态势。众多高校纷纷采取了相应措施加以应对，身处疫情防控常态化背景之下，高校的教学改革迫在眉睫，针对线上教学面临学校教学管理不充分、教师信息化素养不足、学生自我管理能力差、教学平台升级不到位等诸多问题，结合线上教学要求和师生现状，在此框架下提出线上教学实施的具体策略，用前瞻性思维，提升高校统筹管
【基金项目】
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山东省教育厅2021年本科教学改革研究项目“〈形势与政策〉课教师‘六要’素质及提升路径研究”的阶段性成果（M2021059）；
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2020年，突如其来的新冠肺炎疫情，让传统的线下课堂瞬间陷入困境。近期，全国疫情呈点多、面广、高发、频发的态势。众多高校纷纷采取了相应措施加以应对，身处疫情防控常态化背景之下，高校的教学改革迫在眉睫，针对线上教学面临学校教学管理不充分、教师信息化素养不足、学生自我管理能力差、教学平台升级不到位等诸多问题，结合线上教学要求和师生现状，在此框架下提出线上教学实施的具体策略，用前瞻性思维，提升高校统筹管理水平；用创新性思维，实现教师综合素养提升；用科学性思维，加强学生自我管理力度；用导向性思维，促进教学平台应用建设等。实现了线上线下教学质量实质等效，推动了新一轮的教育教学改革和创新，促进了高校教育教学质量的提升。
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