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【摘要】：当前幼儿园中各种意外频繁发生，这需要幼儿教师具有一定的安全应急素养，以科学合理的解决应对各种意外状况。本文会对幼儿教师安全应急素养以及幼儿园安全教育进行浅要分析，对安全应急方法进行一定的说明和规范，对当前幼儿教师安全应急素养的现状和不足提出相应的改进措施。
【关键词】：幼儿教师；安全应急素养；安全应急
一、当前幼儿安全管理现状
安全问题时时处处都牵动着我们的心，尤其是婴幼儿阶段，孩子的安全关系到一个家庭的希望和发展，也关系到幼儿园的运行和发展。幼儿的安全工作因此就成了幼儿园工作的核心。幼儿阶段的孩子各方面发育不完善，容易发生各种意外，因此就要求幼儿教师熟悉各种安全应急方法，在面对各种安全应急情况下做出及时合理的补救措施，将意外对儿童的身心的损害降到最低。而当前幼儿教师的安全素养仍然很严峻，原因如下：
（一）幼儿教师往往注重对幼儿的能力和素质教育，对可能出现的意外状况总结和认识不够完善，并不能够保证在意外发生时有较好的处理能力；（二）有的幼儿教師工作经验有限，没有很强的预见性。安全意识并不强，容易疏忽大意；（三）部分家长的安全观念落后。有家长认为把孩子送到幼儿园就万事大吉，并不需要对孩子进行教育和叮嘱，一切意外发生都与园方有关，与自己无关。家长的教育意识不强也容易导致儿童的意外发生。
幼儿教育要使安全意识深入人心，确保预防意外，幼儿教師的安全教育、安全应急素养提升非常重要。提高教师的安全意识，增长教师的急救知识，使教师能在幼儿园突发事件中运用一些简单易行的急救知识去进行急救，降低对幼儿的伤害程度。需要教师充分认识加强安全教育工作的重要性和必要性，增强紧迫感和责任感。
二、我国幼儿教师安全应急素养的不足
幼儿的自我保护能力较弱，不能够有效的识别和预防危险，而抵御危险的能力就更弱了，常见的幼儿安全问题主要有：突发事件（窒息、摔伤、异物卡喉、鼻出血、踩踏事故、中暑晕倒）、伤害事故（脱臼、烫伤、骨折、割伤、刺伤、灼伤）、饮食问题（食物中毒、食物过敏、噎食、误服药物、消化不良、暴饮暴食）、疾病（呕吐、水痘、癫痫、手足口病、红眼病、发烧）、自然灾害（火灾、地震、大雪、沙尘暴、洪水、台风）
1、当今幼儿教师安全应急素养缺失有待提高
（一）幼儿教师安全应急态度较差，对安全教育的重要性还达不到一定高度，容易疏忽。这与教师的学历、所学专业、所学科目有很大的关联。也与教师的从业时间有些一定的关联；（二）幼儿教师安全应急知识还处于一个不高的水平，专业素养不高，在应急情况下很容易出现差错，甚至加重幼儿的伤害情况；（三）幼儿教师的安全应急行为具有个体差异性。不同的人对安全应急行为有着不同的反应和措施，很容易因为个体的认知不同而发生差错。
2、那么为什么如此重视幼儿安全教育仍会有血淋淋的案例发生呢？ 主要存在以下几方面原因：
（一）幼儿园安全培训的频率较低。较低的培训率以及走马观花走过场，不重视安全问题这是根本原因；（二）幼儿园安全培训方式存在一定问题。不科学不严谨是重要原因；（三）幼儿的发生意外的频率太低导致园方不重视安全培训安全普及。
三、幼儿教师安全应急素养问题的解决对策
1、首先列举几种最常见的集中意外伤害及其处理措施
（一）烧伤的紧急处理。要点：切忌强行撕扯患处衣物。冷水冲洗或冷敷。切忌立即用药，只能用无菌纱布覆盖，以免感染。将孩子的烧伤部位抬高，使患处的血流减少。如果伤较严重，就要将孩子平躺在床上，并抬高儿童的下肢，让儿童的头部倾向一侧，以保证血流向往内的重要器官，防止儿童休克；（二）碰伤。要点：轻伤冷敷，伤口出血则要消毒止血。伤口较大则要去医院打破伤风疫苗。伤势严重则要立即就医；（三）扭伤。要点：平躺，太高患处进行冷敷。不能接触受伤关节，患处扎绷带不能绑太紧，以免影响血液流通。及时就医；（四）烫伤。要点：冷水立即冲洗，局部降温。有水泡时水泡较大可以不作处理，水泡较大则要在工具消毒的情况下处理水泡。及时就医治疗。在此要强调幼儿教师不能听信偏方擅自处理。一定要用科学的方法，严格按照安全应急准则常识照做；（五）流鼻血。要点：冷水冲洗冷敷额头，捏紧鼻腔，不了大力捏。不要用棉花等堵塞鼻腔。要用纱布堵塞鼻腔；（六）中暑。要点：移去阴凉处，保证呼吸通畅，利用酒精擦拭身体，物理降温。利用空调电扇降低室温。多喝水，情况较重要服用藿香正气液。情况更重者要及时就医；（七）昆虫进入耳道。要点：用酒精或油类液体滴入外耳道内，将昆虫淹死，再固定儿童用耳镊将其取出，然后用棉签擦净耳道。用此方法难以取出昆虫时，应立即送医院处理。从以上方面幼儿安全知识的普及幼儿教师主要应该从两方面入手，首先日常教育叮嘱幼儿及其家长，通过案例警示和教育使幼儿对意外情况有所认知和了解。
2、要在日常生活中让幼儿有意识的注意和防范意外
家长也应学会安全应急方法，以免日后在离开幼儿园的情况下能够有效应对突发状况，做到幼儿安全防范无死角。这两方面能够同时提高幼儿和家长的安全保护意识，这就是“预防为主”。其次，园方应该组织安全教育培训，定期考试、演习，使幼儿教师对安全应急情形和处理方法熟练于心，确保在意外发生之时有效减少伤害，也就是应急情况下“第一时间，正确处理”。幼儿园安全教育内容应该涉及各个方面，确保安全，预防为主，必须要家长和幼儿教师通力合作。例如要让幼儿做到以下方面：
（一）牢记家长的电话号码和家庭住址；（二）上下楼梯，在游乐园以及人多的地方不嬉戏打闹；（三）不要插座电器，刀具等锐利物品。不触摸煤气开关，失手不触碰电器开关；不随便打闹，更不抓咬伙伴；（四）外出游玩听从家长和老师的安排，遵守交通规则；不随便与小动物玩乐；不玩开水，沙石，砖块；不随便吃东西；（五）危险的河边，阳台和高处不去，身体不舒服要尽早告诉爸妈和老师。以上是有关安全情况的相关常识，家长和幼儿教师都应该日常生活中普及教育，提高他们的安全防范意识。
3、提高幼儿教师及幼儿的安全应急素养幼儿园还应该定期组织安全培训、安全知识竞赛、安全演练等活动
（一）定期开设安全培训和安全课堂，向教师和家长普及安全知识，方便更好的配合安全工作的进行。幼儿教师安全培训，是安全应急素质提升的必要保证。通过培训、考试，不断完善幼儿教师的安全素养，能够保证安全工作顺利进行。这是幼儿安全工作进行的前提；（二）通过组织安全知识竞赛，一方面提升幼儿教师的安全知识素养，另一方面幼儿中的安全知识竞赛也能培养幼儿的安全素养，无形中也提升了幼儿的竞争意识。甚至还可以通过组织亲子安全知识竞赛活动，使安全意识渗透到各个方面无死角；（三）实战演练操作也是提升幼儿教师及幼儿安全素养的一大关键。增加地震、火灾等演习，很大程度上提高面对意外的应急能力。俗话说实践出真知，因此光进行书本知识培训是不够的，实践也是一大关键；（四）幼儿教师安全应急素养的提高不仅仅需要幼儿教师、园方、家长以及幼儿的通力合作，也需要全社会的通力协作。在开设学前教育的高等院校也应该设立相关的学科，在高等教育培养后备人才的同时就扎根好幼儿教师安全应急素养的基础。同时，关于幼儿教师安全应急的培训，国家教育部也应当出台统一的培训标准、完善培训内容，源头上解决问题，规范问题。
参考文献：
[1]杨达.幼儿教师必知的安全教育措施[M]南京：江苏教育出版社
[2]张燕.幼儿教师专业发展[M]北京：北京师范大学出版社，2006.12
【关键词】：幼儿教师；安全应急素养；安全应急
一、当前幼儿安全管理现状
安全问题时时处处都牵动着我们的心，尤其是婴幼儿阶段，孩子的安全关系到一个家庭的希望和发展，也关系到幼儿园的运行和发展。幼儿的安全工作因此就成了幼儿园工作的核心。幼儿阶段的孩子各方面发育不完善，容易发生各种意外，因此就要求幼儿教师熟悉各种安全应急方法，在面对各种安全应急情况下做出及时合理的补救措施，将意外对儿童的身心的损害降到最低。而当前幼儿教师的安全素养仍然很严峻，原因如下：
（一）幼儿教师往往注重对幼儿的能力和素质教育，对可能出现的意外状况总结和认识不够完善，并不能够保证在意外发生时有较好的处理能力；（二）有的幼儿教師工作经验有限，没有很强的预见性。安全意识并不强，容易疏忽大意；（三）部分家长的安全观念落后。有家长认为把孩子送到幼儿园就万事大吉，并不需要对孩子进行教育和叮嘱，一切意外发生都与园方有关，与自己无关。家长的教育意识不强也容易导致儿童的意外发生。
幼儿教育要使安全意识深入人心，确保预防意外，幼儿教師的安全教育、安全应急素养提升非常重要。提高教师的安全意识，增长教师的急救知识，使教师能在幼儿园突发事件中运用一些简单易行的急救知识去进行急救，降低对幼儿的伤害程度。需要教师充分认识加强安全教育工作的重要性和必要性，增强紧迫感和责任感。
二、我国幼儿教师安全应急素养的不足
幼儿的自我保护能力较弱，不能够有效的识别和预防危险，而抵御危险的能力就更弱了，常见的幼儿安全问题主要有：突发事件（窒息、摔伤、异物卡喉、鼻出血、踩踏事故、中暑晕倒）、伤害事故（脱臼、烫伤、骨折、割伤、刺伤、灼伤）、饮食问题（食物中毒、食物过敏、噎食、误服药物、消化不良、暴饮暴食）、疾病（呕吐、水痘、癫痫、手足口病、红眼病、发烧）、自然灾害（火灾、地震、大雪、沙尘暴、洪水、台风）
1、当今幼儿教师安全应急素养缺失有待提高
（一）幼儿教师安全应急态度较差，对安全教育的重要性还达不到一定高度，容易疏忽。这与教师的学历、所学专业、所学科目有很大的关联。也与教师的从业时间有些一定的关联；（二）幼儿教师安全应急知识还处于一个不高的水平，专业素养不高，在应急情况下很容易出现差错，甚至加重幼儿的伤害情况；（三）幼儿教师的安全应急行为具有个体差异性。不同的人对安全应急行为有着不同的反应和措施，很容易因为个体的认知不同而发生差错。
2、那么为什么如此重视幼儿安全教育仍会有血淋淋的案例发生呢？ 主要存在以下几方面原因：
（一）幼儿园安全培训的频率较低。较低的培训率以及走马观花走过场，不重视安全问题这是根本原因；（二）幼儿园安全培训方式存在一定问题。不科学不严谨是重要原因；（三）幼儿的发生意外的频率太低导致园方不重视安全培训安全普及。
三、幼儿教师安全应急素养问题的解决对策
1、首先列举几种最常见的集中意外伤害及其处理措施
（一）烧伤的紧急处理。要点：切忌强行撕扯患处衣物。冷水冲洗或冷敷。切忌立即用药，只能用无菌纱布覆盖，以免感染。将孩子的烧伤部位抬高，使患处的血流减少。如果伤较严重，就要将孩子平躺在床上，并抬高儿童的下肢，让儿童的头部倾向一侧，以保证血流向往内的重要器官，防止儿童休克；（二）碰伤。要点：轻伤冷敷，伤口出血则要消毒止血。伤口较大则要去医院打破伤风疫苗。伤势严重则要立即就医；（三）扭伤。要点：平躺，太高患处进行冷敷。不能接触受伤关节，患处扎绷带不能绑太紧，以免影响血液流通。及时就医；（四）烫伤。要点：冷水立即冲洗，局部降温。有水泡时水泡较大可以不作处理，水泡较大则要在工具消毒的情况下处理水泡。及时就医治疗。在此要强调幼儿教师不能听信偏方擅自处理。一定要用科学的方法，严格按照安全应急准则常识照做；（五）流鼻血。要点：冷水冲洗冷敷额头，捏紧鼻腔，不了大力捏。不要用棉花等堵塞鼻腔。要用纱布堵塞鼻腔；（六）中暑。要点：移去阴凉处，保证呼吸通畅，利用酒精擦拭身体，物理降温。利用空调电扇降低室温。多喝水，情况较重要服用藿香正气液。情况更重者要及时就医；（七）昆虫进入耳道。要点：用酒精或油类液体滴入外耳道内，将昆虫淹死，再固定儿童用耳镊将其取出，然后用棉签擦净耳道。用此方法难以取出昆虫时，应立即送医院处理。从以上方面幼儿安全知识的普及幼儿教师主要应该从两方面入手，首先日常教育叮嘱幼儿及其家长，通过案例警示和教育使幼儿对意外情况有所认知和了解。
2、要在日常生活中让幼儿有意识的注意和防范意外
家长也应学会安全应急方法，以免日后在离开幼儿园的情况下能够有效应对突发状况，做到幼儿安全防范无死角。这两方面能够同时提高幼儿和家长的安全保护意识，这就是“预防为主”。其次，园方应该组织安全教育培训，定期考试、演习，使幼儿教师对安全应急情形和处理方法熟练于心，确保在意外发生之时有效减少伤害，也就是应急情况下“第一时间，正确处理”。幼儿园安全教育内容应该涉及各个方面，确保安全，预防为主，必须要家长和幼儿教师通力合作。例如要让幼儿做到以下方面：
（一）牢记家长的电话号码和家庭住址；（二）上下楼梯，在游乐园以及人多的地方不嬉戏打闹；（三）不要插座电器，刀具等锐利物品。不触摸煤气开关，失手不触碰电器开关；不随便打闹，更不抓咬伙伴；（四）外出游玩听从家长和老师的安排，遵守交通规则；不随便与小动物玩乐；不玩开水，沙石，砖块；不随便吃东西；（五）危险的河边，阳台和高处不去，身体不舒服要尽早告诉爸妈和老师。以上是有关安全情况的相关常识，家长和幼儿教师都应该日常生活中普及教育，提高他们的安全防范意识。
3、提高幼儿教师及幼儿的安全应急素养幼儿园还应该定期组织安全培训、安全知识竞赛、安全演练等活动
（一）定期开设安全培训和安全课堂，向教师和家长普及安全知识，方便更好的配合安全工作的进行。幼儿教师安全培训，是安全应急素质提升的必要保证。通过培训、考试，不断完善幼儿教师的安全素养，能够保证安全工作顺利进行。这是幼儿安全工作进行的前提；（二）通过组织安全知识竞赛，一方面提升幼儿教师的安全知识素养，另一方面幼儿中的安全知识竞赛也能培养幼儿的安全素养，无形中也提升了幼儿的竞争意识。甚至还可以通过组织亲子安全知识竞赛活动，使安全意识渗透到各个方面无死角；（三）实战演练操作也是提升幼儿教师及幼儿安全素养的一大关键。增加地震、火灾等演习，很大程度上提高面对意外的应急能力。俗话说实践出真知，因此光进行书本知识培训是不够的，实践也是一大关键；（四）幼儿教师安全应急素养的提高不仅仅需要幼儿教师、园方、家长以及幼儿的通力合作，也需要全社会的通力协作。在开设学前教育的高等院校也应该设立相关的学科，在高等教育培养后备人才的同时就扎根好幼儿教师安全应急素养的基础。同时，关于幼儿教师安全应急的培训，国家教育部也应当出台统一的培训标准、完善培训内容，源头上解决问题，规范问题。
参考文献：
[1]杨达.幼儿教师必知的安全教育措施[M]南京：江苏教育出版社
[2]张燕.幼儿教师专业发展[M]北京：北京师范大学出版社，2006.12