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随着小学英语新课程标准的实施，要求教师在教学中不仅要训练学生的语言技能，还要在情感态度、文化意识等方面加强培n养，而这一教学效果的体现均需教师在课堂上合理运用话语进行引导、讲解与互动。但是在实际教学活动中，教师的课堂话语还存在一定的n问题，直接影响学生的学习效果，因此本文将结合笔者教学经验，对其中的常见问题与改进策略进行分析。本文便主要针对小学英语教师课n堂话语的常见问题进行分析，并提出针对性的改进策略。