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摘要：随着新课改工作在初中教学过程中的不断深入与全面实施，特别是初中体育与健康方面的全面实施，确保初中体育存在大量的基础理论依据和实践操作依据，然而目前教学过程中还是面临各类困难与挑战。在初中体育与健康教育中，基于高效课堂目标的直接指导下，广大教师能够采取各方面手段，全面培养学生的学习主动积极性，加强教学内容安排环节的合理性，实现积极的教学效果。
关键词：体育与健康;课程教学;新课改
随着新课改工作在初中教学过程中的不断深入与全面实施，特别是初中体育与健康方面的全面实施，确保初中体育存在大量的基础理论依据和实践操作依据，然而无论是哪方面的不断改革与持续创新，都会出现各类困难与挑战。初中阶段开展体育与健康教学工作的关键部分，是切实让学生实现获得健康的体质，不断强化身体素质。
1初中时期体育与健康教育出现的主要问题
1.1体育项目的建设环节欠缺
初中时期的体育教学过程里面，广大学生往往受生理方面和心理方面的直接影響，导致偏爱的基础体育项目也存在各有不同的特点。男生通常喜欢特别刺激的体育项目，主要包括球类运动等，而女生则特别喜欢轻巧灵活的体育项目，主要包括体操类运动等。但是如今大部分中学都没有特别完善的体育项目基础建设，而学校内部普遍存在的大量田径类项目，早就对广大学生完全失去了基本的吸引力，造成广大学生对各类体育课程教学过程兴趣不足。
1.2体育教学的核心内容深度不足
大量体育教师往往受传统教育的直接影响比较深，在目前新课改的持续推进下，难以切实过去的错误思想，对于如今体育教学活动的课前准备环节从来都采取敷衍了事的态度，而教学的基本内容也通常缺乏深度方面和广度方面。不仅减少教师的核心教学能力，而且导致学生对目前体育教学活动完全失去兴趣。
1.3对体育教学活动关注缺乏
在过去相当长的一段时间里面，不仅仅是广大学生，还有大部分老师以及家长都高度关注基础的文化学科，随之而来导致目前体育与健康方面学科出现完全忽视情况。在上述的教学环境里面，存在部分老师甚至公然大肆占用各类体育课的时间，开展文化课程，严重增加广大学生的压力，而且进一步降低学生开展锻炼身体健康的基本机会。
2初中时期实现体育与健康教育方面有效性提升的主要方式
2.1教学理念的不断更新
教师存在的核心观念将会严重影响的教学活动的实际效果，作为初中时期的广大体育教师应该按照学生为课堂的基本中心。只有通过这样的方式，才能够切实加强初中体育课堂教学活动的效率。另外，广大教师必须主动提升本身的教学思想和基础观念，不断紧跟时代未来发展的脚步，全面响应国家在目前体育健康教育方面的各类号召，完善教师的基础工作，促进学生在体育方面的主动积极性，真正掌握学生们的各类体育爱好。因此，只有广大教师不断改变过去的思想和基本理念，才能切实地加强教学的有效性特点。
2.2有效创新教学方法，全面激发学生兴趣。
体育技能的实际学习往往需要开展长时间重复的各类训练，对广大初中生来说，让他们真正专注于各类动作的锻炼和基础知识的消化是特别难的。一旦教学内容缺乏生动有趣，导致没有足够的主动学习兴趣，造成学生们的实际学习效果特别不理想。因此，广大体育教师必须持续探究新型有效的各类教学手段，科学充实教学内容，真正让整个体育课堂具有生动有趣的特点。
例如，能够将学生们具体分成若干小组，指导他们开展蛙跳比赛、袋鼠跳接力等各类灵活有趣的基本课堂形式。采取上述有趣的小比赛活动，不断锻炼初中学生的下肢部分力量和弹跳力，同时切实让全部学生都有效参与其中，实现课堂环境更加生动有趣，加强学生们的主动参与性，实现更突出的教学效果。
2.3合理举办课堂比赛，加强体育课堂的竞技性特点
在开展基础性动作的训练过程中，初中学生们有效掌握各类体育知识和核心动作要领之后，广大教师能够有效利用课堂时间，举办各类型的班级体育比赛，全面激发他们内在的好胜心，切实给他们积极学习各类体育知识和基础技能的不竭动力。
例如，大部分男生喜欢开展篮球和足球活动，教师能够给他们实施同台竞技的丰富机会，将全班内部的男同学完全分成两个队伍，根据实力的差距实现公平分配。同时，还能够具体讲解体育竞赛的基本规则，赛事活动的由来和历史传统。另外，还能够给初中同学们介绍国内著名的各方面体育运动员，通过他们坚持不懈刻苦锻炼和不屈不挠顽强比赛的中华竞技精神，全面培养学生们积极的体育意识，加强学习的兴趣。
结束语
综上所述，在初中教育体系持续完善的时代背景下，目前体育与健康这门基础课程在实现学生全面发展过程中的关键性得到了有效凸显。因此，在有效构建高效课堂目标的直接指导下，教师能够采取各方面手段，全面培养学生的学习主动积极性，加强教学内容安排环节的合理性，实现积极的教学效果。
参考文献：
[1] 阮欣靖.初中体育教学中学生体育与健康核心素养的培养[J].西部素质教育，2019，（7）.65-66.
[2] 何丽娜.健康第一，培养终身意识--初中体育与健康教学的有效性研究[J].学周刊，2018，（8）.155-156.
山东省泰安市宁阳县第二十五中学 余学锐
关键词：体育与健康;课程教学;新课改
随着新课改工作在初中教学过程中的不断深入与全面实施，特别是初中体育与健康方面的全面实施，确保初中体育存在大量的基础理论依据和实践操作依据，然而无论是哪方面的不断改革与持续创新，都会出现各类困难与挑战。初中阶段开展体育与健康教学工作的关键部分，是切实让学生实现获得健康的体质，不断强化身体素质。
1初中时期体育与健康教育出现的主要问题
1.1体育项目的建设环节欠缺
初中时期的体育教学过程里面，广大学生往往受生理方面和心理方面的直接影響，导致偏爱的基础体育项目也存在各有不同的特点。男生通常喜欢特别刺激的体育项目，主要包括球类运动等，而女生则特别喜欢轻巧灵活的体育项目，主要包括体操类运动等。但是如今大部分中学都没有特别完善的体育项目基础建设，而学校内部普遍存在的大量田径类项目，早就对广大学生完全失去了基本的吸引力，造成广大学生对各类体育课程教学过程兴趣不足。
1.2体育教学的核心内容深度不足
大量体育教师往往受传统教育的直接影响比较深，在目前新课改的持续推进下，难以切实过去的错误思想，对于如今体育教学活动的课前准备环节从来都采取敷衍了事的态度，而教学的基本内容也通常缺乏深度方面和广度方面。不仅减少教师的核心教学能力，而且导致学生对目前体育教学活动完全失去兴趣。
1.3对体育教学活动关注缺乏
在过去相当长的一段时间里面，不仅仅是广大学生，还有大部分老师以及家长都高度关注基础的文化学科，随之而来导致目前体育与健康方面学科出现完全忽视情况。在上述的教学环境里面，存在部分老师甚至公然大肆占用各类体育课的时间，开展文化课程，严重增加广大学生的压力，而且进一步降低学生开展锻炼身体健康的基本机会。
2初中时期实现体育与健康教育方面有效性提升的主要方式
2.1教学理念的不断更新
教师存在的核心观念将会严重影响的教学活动的实际效果，作为初中时期的广大体育教师应该按照学生为课堂的基本中心。只有通过这样的方式，才能够切实加强初中体育课堂教学活动的效率。另外，广大教师必须主动提升本身的教学思想和基础观念，不断紧跟时代未来发展的脚步，全面响应国家在目前体育健康教育方面的各类号召，完善教师的基础工作，促进学生在体育方面的主动积极性，真正掌握学生们的各类体育爱好。因此，只有广大教师不断改变过去的思想和基本理念，才能切实地加强教学的有效性特点。
2.2有效创新教学方法，全面激发学生兴趣。
体育技能的实际学习往往需要开展长时间重复的各类训练，对广大初中生来说，让他们真正专注于各类动作的锻炼和基础知识的消化是特别难的。一旦教学内容缺乏生动有趣，导致没有足够的主动学习兴趣，造成学生们的实际学习效果特别不理想。因此，广大体育教师必须持续探究新型有效的各类教学手段，科学充实教学内容，真正让整个体育课堂具有生动有趣的特点。
例如，能够将学生们具体分成若干小组，指导他们开展蛙跳比赛、袋鼠跳接力等各类灵活有趣的基本课堂形式。采取上述有趣的小比赛活动，不断锻炼初中学生的下肢部分力量和弹跳力，同时切实让全部学生都有效参与其中，实现课堂环境更加生动有趣，加强学生们的主动参与性，实现更突出的教学效果。
2.3合理举办课堂比赛，加强体育课堂的竞技性特点
在开展基础性动作的训练过程中，初中学生们有效掌握各类体育知识和核心动作要领之后，广大教师能够有效利用课堂时间，举办各类型的班级体育比赛，全面激发他们内在的好胜心，切实给他们积极学习各类体育知识和基础技能的不竭动力。
例如，大部分男生喜欢开展篮球和足球活动，教师能够给他们实施同台竞技的丰富机会，将全班内部的男同学完全分成两个队伍，根据实力的差距实现公平分配。同时，还能够具体讲解体育竞赛的基本规则，赛事活动的由来和历史传统。另外，还能够给初中同学们介绍国内著名的各方面体育运动员，通过他们坚持不懈刻苦锻炼和不屈不挠顽强比赛的中华竞技精神，全面培养学生们积极的体育意识，加强学习的兴趣。
结束语
综上所述，在初中教育体系持续完善的时代背景下，目前体育与健康这门基础课程在实现学生全面发展过程中的关键性得到了有效凸显。因此，在有效构建高效课堂目标的直接指导下，教师能够采取各方面手段，全面培养学生的学习主动积极性，加强教学内容安排环节的合理性，实现积极的教学效果。
参考文献：
[1] 阮欣靖.初中体育教学中学生体育与健康核心素养的培养[J].西部素质教育，2019，（7）.65-66.
[2] 何丽娜.健康第一，培养终身意识--初中体育与健康教学的有效性研究[J].学周刊，2018，（8）.155-156.
山东省泰安市宁阳县第二十五中学 余学锐