【摘 要】
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培养学生的阅读能力是提高小学语文教学质量的重要标志之一。《课程标准》中的“阅读”的总目标指出:“学生应具有独立的阅读能力,注重情感体验,有丰富的语言积累,并形成良好
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培养学生的阅读能力是提高小学语文教学质量的重要标志之一。《课程标准》中的“阅读”的总目标指出:“学生应具有独立的阅读能力,注重情感体验,有丰富的语言积累,并形成良好的语感”。笔者根据对新课程标准的理解,结合多年的教学实践,按照教材编排体系,通过重视培养学生的阅读兴趣,重视培养学生的阅读方法和良好的阅读习惯,循序渐进地培养学生良好的听、说、读、写能力。
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