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中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）04-000-01
摘 要 本文以河南省小学校园足球开展现状为研究对象，运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对河南省小学校园足球常态化发展的几个方面，即足球教练员、经费支撑、场地器材、学生家长支持情况等进行常态分析，从而找出小学校园足球常态化发展的有利条件和问题所在，为河南省校园足球更好更顺利的开展提供理论依据。
关键词 小学校园足球 常态化 发展
在国家政策的倾斜和国家领导人的高度重视下，校园足球和文化已成为校园文化的亮点。“足球要从娃娃抓起”不在是一句空话。为促进中国足球常态化可持续性发展，贯彻落实《中国足球改革总体方案》，并制定《中国足球中长期发展规划（2016—2050）》，并对如何加快校园足球提出一系列措施和舉措，进一步提出“强基层”，加快特色学校建设等重要目标。为响应河南省校园足球“育人为本，重在普及，面向全体，广泛参与”的指导思想，2016年4月，启动“一校一品校园足球手拉手公益工程”“两城四校”等公益活动，并发起“关爱儿童，让爱童行·一个足球，让爱不再留守”等公益活动。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
以河南省小学校园足球常态化发展为研究对象。
（二）研究方法
以“校园足球”“常态化发展”等为关键词或主题，运用文献资料法通过中国知网、万方数据库查阅相关文献资料，以“小学生校园足球常态化发展的利弊”访谈河南省教育厅、地方教体局等相关领导和小学足球教师及教练员等；运用问卷调查法，对郑州、开封、洛阳、新乡、许昌5个校园足球试点市小学进行问卷调查研究，运用数理统计法对所提数据进行统计分析、归纳和整理。
二、研究结果与分析
（一）小学足球进校园的重要性分析
众所周知，由于受“应试教育”的影响，大多数孩子的业余时间都被各种类型的补习班所占用，所以当前小学中出现了越来越多的小眼镜和小胖墩，身体素质不容乐观。足球运动是世界公认的第一大运动，不仅能锻炼人的灵敏性，而且具有很强的趣味性，对提高学生的身体素质具有重要作用，此外，对学生间的相互协作及集体主义教学也具有重要意义。通过走访调查发现，有87.6%的学校领导和体育教师都认为开展足球运动课的重要性。通过调查分析表明，小学校园足球开展的好与坏，校长及主要负责人的关心和支持固然重要，但校园足球机构工作安排的合理性、有效性对小学校园足球常态有序的发展也很重要。
（二）小学校园足球常态化发展的问题分析
意识和认知可以指导人的思维和行为。所以，家长和学生对校园足球的认知会影响其参与足球运动的行为，当然，校园足球运动的常态化发展离不开学校、教师和家长的支持。在调查中发现，有16.13%的家长是很支持学生参与校园足球活动的，31.26%的家长比较支持学生参与校园足球活动，表示“一般支持”态度的家长占25.26%，表示“不太支持”态度的家长占18.13%，还有9.22%的家长不支持学生参与校园足球活动，这些家长主要担心学生参与足球对抗运动中受伤。所以，提高学生体育运动伤害保险机制，是校园足球待续发展的重要保障。就场地器材调查分析表明，有34.8%的学校没有标准的足球场地，没有更多的资金建设足球场地和购置足球器材；只有23.66%的学校表示能保证校园足球的顺利开展；通过对小学足球教师或足球教练员的调查中发现，有56.6%的学校没有专业的足球教师，其毕业学校和专业也是参次不齐，但多毕业于体育教育专业，对校园足球活动的开展比较有利。此外，在足球比赛或足球联赛的调查中发现举行比较少，有部分学校举行班级足球联赛或校级足球联赛，但多数学校由于缺少专业的足球教师，很少举行足球比赛。
（三）小学校园足球常态化发展的策略分析
加强小学校园足球常态化发展的首先条件是要加强对一个学校的校长的培训及对家长的教导，使校长和家长重视校园足球的发展，让他们深刻了解到国家发展校园足球的相关政策法规，认知校园足球不仅仅是一项体育运动，更是一项锻炼学生体质、意志等运动的综合体。其次是注重对学生兴趣的培养，注重寓教于乐的多样式教学方法吸引学生参与足球学习和锻炼，使学生发自内心的热爱足球运动；再者，要加强对现在体育教师的足球培训工作和完善学校足球保障机制，多投入资金修建和完善校园足球场地和器材，建立建全学生保险机制，完善风险防护和运动意外伤害保险保障，保障学生运动安全，消除学校和家长的后顾之忧；同时要建立和完善校园足球联赛制度，多利用学校板报、校迅通等普及和传播足球文化，开展足球文化节，让更多的学生认知足球的重要性，调动学生参与足球运动的积极性，为校园足球的常态化持续化的发展创造有利条件。
参与文献：
[1] 河南：建立以校长为第一责任人的校园足球领导小组[EB/OL].http：//edu.163.com/15/0630/10/ATBQ8HEN00294M9N.html.
[2] 贺艳红，吴建喜.小学校园足球可持续发展研究[J].当代体育科技.2016（6）：131-132.
[3] 中国青少年校园足球官方网站[EB/OL].http：//www.schoolfottball.cn.
[4] 李亚华，郭小苏，史强，等.安徽省校园足球开展现状及影响因素分析[J].淮北师范大学学报（自然科学版）.2015（36）：73-77.
[5] 崔学明.足球进校园在小学教学中存在的问题及对策研究[J].学周刊.2017（1）：168-169.
摘 要 本文以河南省小学校园足球开展现状为研究对象，运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对河南省小学校园足球常态化发展的几个方面，即足球教练员、经费支撑、场地器材、学生家长支持情况等进行常态分析，从而找出小学校园足球常态化发展的有利条件和问题所在，为河南省校园足球更好更顺利的开展提供理论依据。
关键词 小学校园足球 常态化 发展
在国家政策的倾斜和国家领导人的高度重视下，校园足球和文化已成为校园文化的亮点。“足球要从娃娃抓起”不在是一句空话。为促进中国足球常态化可持续性发展，贯彻落实《中国足球改革总体方案》，并制定《中国足球中长期发展规划（2016—2050）》，并对如何加快校园足球提出一系列措施和舉措，进一步提出“强基层”，加快特色学校建设等重要目标。为响应河南省校园足球“育人为本，重在普及，面向全体，广泛参与”的指导思想，2016年4月，启动“一校一品校园足球手拉手公益工程”“两城四校”等公益活动，并发起“关爱儿童，让爱童行·一个足球，让爱不再留守”等公益活动。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
以河南省小学校园足球常态化发展为研究对象。
（二）研究方法
以“校园足球”“常态化发展”等为关键词或主题，运用文献资料法通过中国知网、万方数据库查阅相关文献资料，以“小学生校园足球常态化发展的利弊”访谈河南省教育厅、地方教体局等相关领导和小学足球教师及教练员等；运用问卷调查法，对郑州、开封、洛阳、新乡、许昌5个校园足球试点市小学进行问卷调查研究，运用数理统计法对所提数据进行统计分析、归纳和整理。
二、研究结果与分析
（一）小学足球进校园的重要性分析
众所周知，由于受“应试教育”的影响，大多数孩子的业余时间都被各种类型的补习班所占用，所以当前小学中出现了越来越多的小眼镜和小胖墩，身体素质不容乐观。足球运动是世界公认的第一大运动，不仅能锻炼人的灵敏性，而且具有很强的趣味性，对提高学生的身体素质具有重要作用，此外，对学生间的相互协作及集体主义教学也具有重要意义。通过走访调查发现，有87.6%的学校领导和体育教师都认为开展足球运动课的重要性。通过调查分析表明，小学校园足球开展的好与坏，校长及主要负责人的关心和支持固然重要，但校园足球机构工作安排的合理性、有效性对小学校园足球常态有序的发展也很重要。
（二）小学校园足球常态化发展的问题分析
意识和认知可以指导人的思维和行为。所以，家长和学生对校园足球的认知会影响其参与足球运动的行为，当然，校园足球运动的常态化发展离不开学校、教师和家长的支持。在调查中发现，有16.13%的家长是很支持学生参与校园足球活动的，31.26%的家长比较支持学生参与校园足球活动，表示“一般支持”态度的家长占25.26%，表示“不太支持”态度的家长占18.13%，还有9.22%的家长不支持学生参与校园足球活动，这些家长主要担心学生参与足球对抗运动中受伤。所以，提高学生体育运动伤害保险机制，是校园足球待续发展的重要保障。就场地器材调查分析表明，有34.8%的学校没有标准的足球场地，没有更多的资金建设足球场地和购置足球器材；只有23.66%的学校表示能保证校园足球的顺利开展；通过对小学足球教师或足球教练员的调查中发现，有56.6%的学校没有专业的足球教师，其毕业学校和专业也是参次不齐，但多毕业于体育教育专业，对校园足球活动的开展比较有利。此外，在足球比赛或足球联赛的调查中发现举行比较少，有部分学校举行班级足球联赛或校级足球联赛，但多数学校由于缺少专业的足球教师，很少举行足球比赛。
（三）小学校园足球常态化发展的策略分析
加强小学校园足球常态化发展的首先条件是要加强对一个学校的校长的培训及对家长的教导，使校长和家长重视校园足球的发展，让他们深刻了解到国家发展校园足球的相关政策法规，认知校园足球不仅仅是一项体育运动，更是一项锻炼学生体质、意志等运动的综合体。其次是注重对学生兴趣的培养，注重寓教于乐的多样式教学方法吸引学生参与足球学习和锻炼，使学生发自内心的热爱足球运动；再者，要加强对现在体育教师的足球培训工作和完善学校足球保障机制，多投入资金修建和完善校园足球场地和器材，建立建全学生保险机制，完善风险防护和运动意外伤害保险保障，保障学生运动安全，消除学校和家长的后顾之忧；同时要建立和完善校园足球联赛制度，多利用学校板报、校迅通等普及和传播足球文化，开展足球文化节，让更多的学生认知足球的重要性，调动学生参与足球运动的积极性，为校园足球的常态化持续化的发展创造有利条件。
参与文献：
[1] 河南：建立以校长为第一责任人的校园足球领导小组[EB/OL].http：//edu.163.com/15/0630/10/ATBQ8HEN00294M9N.html.
[2] 贺艳红，吴建喜.小学校园足球可持续发展研究[J].当代体育科技.2016（6）：131-132.
[3] 中国青少年校园足球官方网站[EB/OL].http：//www.schoolfottball.cn.
[4] 李亚华，郭小苏，史强，等.安徽省校园足球开展现状及影响因素分析[J].淮北师范大学学报（自然科学版）.2015（36）：73-77.
[5] 崔学明.足球进校园在小学教学中存在的问题及对策研究[J].学周刊.2017（1）：168-169.