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摘 要 龙狮运动起源于中国古代，历经两千多年，历代相传，经久不衰。作为中华民族灿烂文化的一部分，龙狮运动的开展却不尽人意。中学教育是小学教育的升级和高等教育预备级的阶段，它有着“承上启下”的作用。本文的研究目的是在中学教育阶段开展龙狮运动对传播中华民族文化有着至关重要的作用，通过大量的阅读文献，对中学舞龙舞狮运动进行深刻分析。通过对龙狮运动的调查和分析的结果研究出在中学开展龙狮运动的可行性方案与对策。
关键词 龙狮运动 中学 现状分析 对策
一、龙狮运动发展现状
龙作为中国一种特殊的文化，它象征着中国独有的文化内涵，是吉祥、智慧的意思。狮——众所周知它是“百兽之王”，象征着勇敢。龙狮运动作为中华民族传统文化的活动，在传统庆典中舞龙舞狮已经扮演了不可或缺的角色。龙狮运动的艺术和欣赏价值随着人们的喜爱越来越明显。但龙狮运动属于民间的体育项目，并没有完整的传教系统，所以龙狮运动依然处于发展的基础阶段，没有得到人民普遍的认识和推广。学校是教育的“堡垒”，是发展体育最好的地方，学校与龙狮项目的结合不仅具有非常高的艺术观赏价值，还可以培养人们的身体素质和坚强的意志。所以在学校开展舞龙舞狮运动有很大的可行性。
其次，青少年是民族的期望，是祖国的未来，学校是为祖国培养具有精神文明建设和物质文明建设有为青年的地方，在青年时期，身体发展速度最快，精力最充沛，接受能力最强，身体素质处于最好的阶段，也是学习和认识中华民族传统文化并传承民族文化的最佳时期，所以在这一阶段开展龙狮运动有着特殊的作用。
在学校开展舞龙舞狮运动可以更好的激发和培养民族自豪感，可以深刻的体会体育为人民带来的好处并学习中华民族璀璨的传统体育文化，具有传承民族传统文化的特殊教育意义。“以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点”这是《全民健身计划》的要求，也为在中学开展民族传统体育文化提供“支撑”。
二、中学开展舞龙舞狮运动的可行性分析
（一）中学龙狮课程的开展
中学是构建社会主义精神和物质文明的摇篮，是培养人才的地方，也是学习和开展龙狮运动的重要基地，由于学生对龙狮的认识尚浅，在中学阶段开展此项目的学校凤毛麟角，目前，只是一些一线发达城市，如在中南大学、武汉大学、同济大学、浙江大学、东北大学、中国地质大学、华南理工大学等高等学校有开展龙狮运动课程。
（二）龙狮运动的教育功能
现在的家庭大部分都是独生子女，在家里都是过着“小公主”“小王子”的生活，在处理同学之间的关系时，很容易出现问题。在学习“龙”“狮”部位的动作技能时需要较高的团队意识和队员之间的默契配合，学生需要通过了解其他队员之间的位置，相互配合才能表演好。因此，在动作技能的反复练习中学会谦让，学会配合，增强集体意识。
（三）龙狮运动的观赏功能
“龙”在中国人们心中是至高无上的，舞龙是人们想要丰收的美好愿望。在古代人们用舞龙舞狮的形式以求庇佑，表达了人们想要追求年年风调雨顺的愿望。二月二龙抬头，每逢佳节很多地方的风俗都是举行盛大的舞龙舞狮表演，有蛟龙漫游、单龙戏珠、双龙戏珠的节目。舞龙专业运动员的技术动作千变万化，时而蹲起，时而跳起，龙身伴随运动员忽高忽低，龙身时不时的盘旋在一起，运动员和龙身仿佛是一个整体，时而向观众“摇摇尾巴”灵活自如，特别有美感，再配上音乐，煞是好看。
（四）龙狮运动的娱乐功能
在《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》指出：“中小学学校要确保学生每天进行一小时体育锻炼活动”，这些法律法规进一步推动了龙狮运动的发展。龙狮运动是一项大众体育文化，有雄厚的群众基础，参与人数较多，规模也比一般的体育项目大，对训练场地没有特殊的要求。而通过学习龙狮运动激发学生的潜力，转移学生的注意力，使学生更多的精力放在练习竞技技能上，不做“低头党”，通过动作的练习，教师教授舞龙舞狮运动的文化，使学生深入的了解其文化内涵。因此，在校园内开展龙狮运动可以很好的丰富学生的校园生活。
三、龙狮运动的发展策略
（一）加强校园宣传力度
宣传力度的加大使广大人民群众更好的了解龙狮运动的文化内涵，可以通过以下几个方式实现：1.在学校创办期刊，使教师和学生通过图文的方式了解龙狮运动；2.在校园内以看电影、听广播的方式开展龙狮运动文化角，文化交流。
（二）加强师资力量，保证教学质量
中学阶段主要以教师的教课来完成学生的学习，因为教学质量的提高就显得尤为重要，教师个人素质的加强是提高质量的关键，从两个方面提高教学质量：1.教师通过专业的培训和学习使运动技术更专业化；2.建设教师队伍和学生队伍，激发学生的学习兴趣，使教师和学生队伍越来越强大。
（三）引起相关部门的重视
任何民族文化都离不开相关部门的支持，国家是发展民族文化的重要支撑，一方面要加大资金的投入来完善教学的教材，器材等，另一方面要求相关部门给予中学精神上的支持并和本地民族文化发展相结合，使中学龙狮中学运动得到指导和加强，推动舞龙舞狮运动的发展。
参考文献：
[1] 顾城.发展高校龙狮运动对校园体育文化影响的研究[J].2007.
[2] 吕韶钧，彭芳.舞龙运动的文化内涵与中华民族的精神纽带[J].2004.
[3] 葛国政.我国高校龙狮运动的现状及发展对策研究[J].2008.
[4] 谢明川.舞龙狮运动与龙狮文化[J].2005.
[5] 苏纯，黄建团，刘靖南.中国龙狮运动市场特征及其影响因素分析[J].2006.
[6] 周雯燕.对普通高校开设舞龙舞狮课程价值的探析[J].2007.
关键词 龙狮运动 中学 现状分析 对策
一、龙狮运动发展现状
龙作为中国一种特殊的文化，它象征着中国独有的文化内涵，是吉祥、智慧的意思。狮——众所周知它是“百兽之王”，象征着勇敢。龙狮运动作为中华民族传统文化的活动，在传统庆典中舞龙舞狮已经扮演了不可或缺的角色。龙狮运动的艺术和欣赏价值随着人们的喜爱越来越明显。但龙狮运动属于民间的体育项目，并没有完整的传教系统，所以龙狮运动依然处于发展的基础阶段，没有得到人民普遍的认识和推广。学校是教育的“堡垒”，是发展体育最好的地方，学校与龙狮项目的结合不仅具有非常高的艺术观赏价值，还可以培养人们的身体素质和坚强的意志。所以在学校开展舞龙舞狮运动有很大的可行性。
其次，青少年是民族的期望，是祖国的未来，学校是为祖国培养具有精神文明建设和物质文明建设有为青年的地方，在青年时期，身体发展速度最快，精力最充沛，接受能力最强，身体素质处于最好的阶段，也是学习和认识中华民族传统文化并传承民族文化的最佳时期，所以在这一阶段开展龙狮运动有着特殊的作用。
在学校开展舞龙舞狮运动可以更好的激发和培养民族自豪感，可以深刻的体会体育为人民带来的好处并学习中华民族璀璨的传统体育文化，具有传承民族传统文化的特殊教育意义。“以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点”这是《全民健身计划》的要求，也为在中学开展民族传统体育文化提供“支撑”。
二、中学开展舞龙舞狮运动的可行性分析
（一）中学龙狮课程的开展
中学是构建社会主义精神和物质文明的摇篮，是培养人才的地方，也是学习和开展龙狮运动的重要基地，由于学生对龙狮的认识尚浅，在中学阶段开展此项目的学校凤毛麟角，目前，只是一些一线发达城市，如在中南大学、武汉大学、同济大学、浙江大学、东北大学、中国地质大学、华南理工大学等高等学校有开展龙狮运动课程。
（二）龙狮运动的教育功能
现在的家庭大部分都是独生子女，在家里都是过着“小公主”“小王子”的生活，在处理同学之间的关系时，很容易出现问题。在学习“龙”“狮”部位的动作技能时需要较高的团队意识和队员之间的默契配合，学生需要通过了解其他队员之间的位置，相互配合才能表演好。因此，在动作技能的反复练习中学会谦让，学会配合，增强集体意识。
（三）龙狮运动的观赏功能
“龙”在中国人们心中是至高无上的，舞龙是人们想要丰收的美好愿望。在古代人们用舞龙舞狮的形式以求庇佑，表达了人们想要追求年年风调雨顺的愿望。二月二龙抬头，每逢佳节很多地方的风俗都是举行盛大的舞龙舞狮表演，有蛟龙漫游、单龙戏珠、双龙戏珠的节目。舞龙专业运动员的技术动作千变万化，时而蹲起，时而跳起，龙身伴随运动员忽高忽低，龙身时不时的盘旋在一起，运动员和龙身仿佛是一个整体，时而向观众“摇摇尾巴”灵活自如，特别有美感，再配上音乐，煞是好看。
（四）龙狮运动的娱乐功能
在《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》指出：“中小学学校要确保学生每天进行一小时体育锻炼活动”，这些法律法规进一步推动了龙狮运动的发展。龙狮运动是一项大众体育文化，有雄厚的群众基础，参与人数较多，规模也比一般的体育项目大，对训练场地没有特殊的要求。而通过学习龙狮运动激发学生的潜力，转移学生的注意力，使学生更多的精力放在练习竞技技能上，不做“低头党”，通过动作的练习，教师教授舞龙舞狮运动的文化，使学生深入的了解其文化内涵。因此，在校园内开展龙狮运动可以很好的丰富学生的校园生活。
三、龙狮运动的发展策略
（一）加强校园宣传力度
宣传力度的加大使广大人民群众更好的了解龙狮运动的文化内涵，可以通过以下几个方式实现：1.在学校创办期刊，使教师和学生通过图文的方式了解龙狮运动；2.在校园内以看电影、听广播的方式开展龙狮运动文化角，文化交流。
（二）加强师资力量，保证教学质量
中学阶段主要以教师的教课来完成学生的学习，因为教学质量的提高就显得尤为重要，教师个人素质的加强是提高质量的关键，从两个方面提高教学质量：1.教师通过专业的培训和学习使运动技术更专业化；2.建设教师队伍和学生队伍，激发学生的学习兴趣，使教师和学生队伍越来越强大。
（三）引起相关部门的重视
任何民族文化都离不开相关部门的支持，国家是发展民族文化的重要支撑，一方面要加大资金的投入来完善教学的教材，器材等，另一方面要求相关部门给予中学精神上的支持并和本地民族文化发展相结合，使中学龙狮中学运动得到指导和加强，推动舞龙舞狮运动的发展。
参考文献：
[1] 顾城.发展高校龙狮运动对校园体育文化影响的研究[J].2007.
[2] 吕韶钧，彭芳.舞龙运动的文化内涵与中华民族的精神纽带[J].2004.
[3] 葛国政.我国高校龙狮运动的现状及发展对策研究[J].2008.
[4] 谢明川.舞龙狮运动与龙狮文化[J].2005.
[5] 苏纯，黄建团，刘靖南.中国龙狮运动市场特征及其影响因素分析[J].2006.
[6] 周雯燕.对普通高校开设舞龙舞狮课程价值的探析[J].2007.