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＜正＞应用文写作是新高考方案指导下的高考基础题型。在实际教学过程中,不少教师很容易单方面输出,学生无法融入课堂。本文以一节应用文公开课为例,分析如何能在应用文写作中渗透教学活动观,使学生提高应用文写作以及鉴赏能力。1.课例背景本课例是2020年11月在江苏省苏州市桃坞高级中学校举办的市直属期中考试试卷讲评的公开课,授课时常为45分钟。由苏州市桃坞高级中学校何悦老师进行授课。