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我们知道,数学教材是“枯燥无味”的,作为一名数学教师,如何在教材中注入活力,变“枯燥无味”为“趣味无穷”,促进学生主动探究,是当前课程改革的一个至关重要的问题。下面以北师大版教材为例,谈谈我在教学中灵活使用教材,促进学生主动学习的点滴做法。一、灵活调整教学内容 在新课程实践中，教学不是教“教材”，而是用“教材”教，即教材不是“圣经”，而是教学活动展开的一种文本和载体，教师应根据学生的年龄特点和生活经验，灵活调整教学内容、激活探究氛围、激发学生探究的欲望、增强学生学习的信心，促进学生主动学习。