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小学学生想象力比较丰富,因此可以通过在数学课堂调动学生的积极性,从而能够使小学数学课堂变得更加活跃.教师将数字故事应用于数学教学的过程中,可以使数学教学变得更加形象化,学生也能够将抽象的数学知识进行内化,从而可以使学生理解教学内容.
数字故事在小学数学课堂应用研究
【摘 要】
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小学学生想象力比较丰富,因此可以通过在数学课堂调动学生的积极性,从而能够使小学数学课堂变得更加活跃.教师将数字故事应用于数学教学的过程中,可以使数学教学变得更加形象
【机 构】
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江西省抚州市南丰县实验小学
【出 处】
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散文百家
【发表日期】
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2021年6期
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