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一、引导学生对问题的解法进行发散在教学过程中，用多种方法，从各个不同角度和不同途径去寻求问题的答案，用一题多解来培养学生思维过程的灵活性．
高中学生数学思维障碍的突破——以“发散思维”的培养提高思维灵活性
【摘 要】
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一、引导学生对问题的解法进行发散在教学过程中，用多种方法，从各个不同角度和不同途径去寻求问题的答案，用一题多解来培养学生思维过程的灵活性．
【机 构】
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宁夏固原一中
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2014年3期
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